——xswl，怎么這么搞笑？怎么又這么可憐？

——不行了，今天早上的快樂(lè)是這兩個(gè)小朋友給我的！

——爸爸的聲音好溫柔呀！

——姐弟感情是有的，但是不多，ohhhh.

——我就想知道，那兩巴掌是認(rèn)真的嗎？

——這大寶平時(shí)肯定是個(gè)威嚴(yán)的大姐姐，看吧弟弟給嚇得。

——小寶貝啊，你們喜歡什么顏色的麻袋，阿姨連夜來(lái)找你！

——求關(guān)注，我還想繼續(xù)看兩個(gè)寶寶的日常，求更新。

——短短一分鐘，全是表情包，哈哈哈。

——已經(jīng)做好表情包，需要的親們直接取，不用謝我，我是仙女。

今兒早上，夫妻二人帶著孩子去參加‘小天才早教’，地址還挺遠(yuǎn)的。

說(shuō)巧不巧，距離他們火鍋店開車只要五分鐘的路程，忙完中午還能去吃一頓火鍋。

到店后，前臺(tái)人還不少，都是家長(zhǎng)們帶著自家寶寶們。

有工作人員熱情的接待了他們，先簽到，然后填寫表格。

“姐姐叫林子月，弟弟叫林子星對(duì)吧，都八個(gè)月快九個(gè)月是吧?！?

填好表格后，夫婦二人跟著老師來(lái)到一間布置很童話的教室。

“張老師你好，這位是林子月和林子星兩個(gè)小朋友，以及他們的父母。

這位是寶寶們的張老師，你們進(jìn)去上課吧，有什么可以詢問(wèn)老師?！苯淌依镞€有小區(qū)的熟人，小寶貝們處于六到九個(gè)月，另一個(gè)班是十到一歲的。

其他的教室，則是一歲以上寶寶們年齡階段的劃分，

他們來(lái)時(shí)經(jīng)過(guò)其他教室，發(fā)現(xiàn)每一間教室都一面巨大的落地窗。

這窗是單面的，只能外面能看到里面的場(chǎng)景。

像兩歲的小朋友的有些不需要家長(zhǎng)陪同，就在外面看寶寶們上課。

冷父得知兩外孫要去上早教課，還是比較支持的。

能學(xué)到東西更好，如果學(xué)不到也有同齡小朋友們一起玩，也挺好的。

冷父找人查了一下‘小天才早教’，全國(guó)開了很多家分店，鹽市也有。

總而之，還是比較靠譜的。

林風(fēng)他們來(lái)時(shí)就已經(jīng)開課了，桌子上有各種顏色，各種觸感的球。

“我們先讓寶寶們?nèi)ジ惺苓@些球有什么不同，并且盡可能的重復(fù)他告訴他顏色和感覺(jué)?！?

比如這個(gè)藍(lán)色的球，他很硬，我們家長(zhǎng)就要告訴寶貝們，這是藍(lán)色，硬硬的。

這個(gè)是紅色的球，這個(gè)是軟的，而這個(gè)紅色的球是硬的…這里有三種顏色，各有軟硬兩種，家長(zhǎng)們耐心的告訴寶寶們這些?！?

同時(shí)，老師會(huì)在教室里放一些舒緩的音樂(lè)。

每個(gè)家長(zhǎng)只有一張座椅，林風(fēng)和冷夢(mèng)娢是分開的。

林風(fēng)懷里抱著大寶，逗著她，讓她拿球。

“來(lái)，這個(gè)是紅色的，我們捏一捏，是軟的對(duì)不對(duì)？

看，這個(gè)顏色一樣，也是紅色的，這個(gè)是硬的，來(lái)我們感受一下?！?

大寶懶，球球得放她手上才可以。

老師給了十分鐘的時(shí)間，一再?gòu)?qiáng)調(diào)家長(zhǎng)們不要著急，盡可能的表述清楚。

就連球上有什么特征也要說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槔蠋熃o每個(gè)球上都貼了帖紙的。

“看，這個(gè)紅色的球球上，有這個(gè)……這個(gè)是什么讓爸爸看看，是個(gè)花花呢……”

另一邊，冷夢(mèng)娢抱著小寶……

他們的畫風(fēng)有點(diǎn)不同！