前后左右都能聊得津津有味，話嘮程度不差小寶，是他們班兩個小喇叭。

因為一天特能叭叭。

大寶是班上出了名的寡少語，老師經(jīng)?？匆娝粋€人托著腮看著窗外，好像在思考人生。

班主任剛開始并不了解她的性格，每次大寶發(fā)呆的時候，總會上去關心兩句。

“在想什么呢？”

“人為什么要上學？大人為什么要工作？這學非常不可嗎？”

“子月，你又在想什么？”

“想什么時候放假，我想躺平不想上學！”

“子月同學，別一天想有的沒得，多想想學習吧！”

“老師，我就是不想學習，才會想有的沒的，老師你想工作嗎？真的想嗎？教我們是你對這份工作的熱愛嗎？”

老師現(xiàn)在已經(jīng)不會再過問，林子月小朋友的腦袋瓜到底在想什么了?，F(xiàn)在就想讓她治一治班上兩大話嘮之一。

事實上效果拔群。

小喇叭2號面對大寶時候，屢屢碰壁，卻鍥而不舍的想把話題聊起來。

而大寶，始終是一個表情：左耳進右耳出！

第一節(jié)下課后，大寶就去辦公室找班主任，述說自己的不容易。

“張老師，在家要面對我弟這個話嘮，在學校我還要面對另一話嘮，我太不容易了?！?

“……”

啊！說的好有道理。

張老師一時間不知道如何回答，而且內(nèi)心生出了一丟丟的愧疚。

“那子月同學能不能讓同桌改掉這個上課愛說話的壞習慣呢？”

大寶瞪大眼睛，“老師，看看我弟弟就知道了，你覺得我可能嗎？”

??！說的好有道理。

張老師一時間不知道如何回答，半響才說，“可能吧，在老師眼里你是最棒的。”

大寶沒吱聲，忽然想到什么轉(zhuǎn)身就走了。

弄的張老師是一頭霧水。

這是幾個意思啊？

中午放學回家，大寶找到爸爸，“爸爸，你能給我做那種酸酸的東西嗎？”

林風不明白所以，“什么酸酸的東西？”

大寶形容，“水，可以噴出來的那種。”

林風不解，“你要做什么？”

大寶轉(zhuǎn)身走了，“有用！”

噠噠又去找媽媽要了一個小噴壺，到學校的第一件事就是跟同桌展示自己的‘寶貝’。

“張嘴?！?

“啊?！?

噴一下下去，頓時讓同桌五官扭在一起，變成了痛苦面具。

“這是什么？我要告老師去?！?

“告吧，以后上課你找我說話一次，我就噴你一次。今天是酸的，明天就是苦的，后天就是辣的?！?

“你，你怎么可以這樣？”

“?。磕阍趺纯梢赃@樣？我就想上課你安靜點啊?！?

“……”

下午第一節(jié)課，大寶把噴壺放在桌上，說到做到。

同桌那個表情嗷嗷的難受，最終抹眼淚去告訴老師。

張老師，“……”

啊，心好累。

既然這樣，就要拿出她的終極殺手锏了。