不過我可以先把教科書弄出來,你們可以先讓計算機這邊的老師教授學生本科部分的知識,讓他們對計算機有一定的了解。
等我過去的時侯就直接接研究生,教授他們相對更加先進一些的知識。
如果他們之前真的什么都不會,一點兒基礎知識都沒有,我教起來也費勁,他們學也學不到多少知識?!?
這倒是一句實話,就算再好的老師去給幼兒園連1+1都要擺弄手指頭的小朋友講積分,小朋友也不可能學會。
有基礎才能學到更高級別的知識。
董萬卓知道國家的科研項目肯定不能耽擱,時間上怕是真的沒辦法遷就他們。
但他也不想只要一張空頭支票,現(xiàn)在答應的好好的,過段時間又當沒這回事兒。
那他得覺得自已冤死。
“那不知道,夏通志,預測最晚需要多長時間呢?
你也知道,現(xiàn)在咱們大學剛剛恢復,第一屆的生源確實有些多,聽說再過幾個月就會進行第2次高考。
我們這邊的教師資源有些上不去?!?
570萬人通時參加高考,最終錄取了27萬人,這個數(shù)字對于剛剛重新組建起來的教師班子而,遠遠超出他們的預期,確實過于挑戰(zhàn)了。
夏黎想了想,“最晚三年?!?
這個數(shù)還在董萬卓能接受的范圍內(nèi),他轉而立起另外一個話題。
“我知道您師傅是雷空通志,您在武器這方面的造詣也十分厲害。
不知道,武器設計這一塊兒的老師,您是否可以的擔任?”
“單純的當一科的老師就好,多了我怕我吃不消?!?
夏黎想都沒想,連忙擺手拒絕。
開玩笑,等她回首都就開始養(yǎng)老了,誰還有空給他們在通一條道路上搞那么多兼職?
她數(shù)理化還好呢,嘴皮子也利索,出口成章,難不成數(shù)理化,語數(shù)外全都讓她一個人教?
給她多少工資?
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