其實(shí)不用周寧的邀請(qǐng)函，我也能進(jìn)去，這陣子除了接單賺錢外，還要準(zhǔn)備一副作品。

花了很長(zhǎng)時(shí)間構(gòu)思，沒(méi)想到導(dǎo)師的設(shè)計(jì)展覽提前。

不好意思見(jiàn)導(dǎo)師，便用了邀請(qǐng)函。

走進(jìn)會(huì)展，偌大的禮堂里，擺放著一幅幅設(shè)計(jì)作品，大多數(shù)都看過(guò)，但有些是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，作品的意境和深刻又提升了。

看來(lái)導(dǎo)師對(duì)設(shè)計(jì)的理解再次拔高，我為她高興。

穿梭在作品中，我暢游設(shè)計(jì)的海洋，如同回到了學(xué)生時(shí)期，在導(dǎo)師的輔導(dǎo)下，完成一幅幅作品。

我忽然停下腳步，看向擺在最中央，也是欣賞人最多的作品面前，身體不由自主的激動(dòng)起來(lái)。

這幅設(shè)計(jì)是由楓葉拼裝，貌似閑散，但每一片楓葉有著自己的靈魂，從不同角度看，竟然能看到不一樣的人。

像是大自然的杰作，惟妙惟肖，令人嘆為觀止。

我眼眶酸澀，望著作品發(fā)呆，思緒回到學(xué)生時(shí)代，當(dāng)時(shí)我剛成為導(dǎo)師學(xué)生沒(méi)多久，便被要求設(shè)計(jì)一副作品，題材自由，設(shè)計(jì)理念自由，但要打動(dòng)人心。

算是導(dǎo)師對(duì)新生天賦的考察。

真正的設(shè)計(jì)師，從來(lái)不是按部就班學(xué)成的，而是與生俱來(lái)，頂級(jí)的設(shè)計(jì)師，都是大自然的模仿者。

他們一筆一畫，能雕刻出自然和人性的真諦。

拿到題目的時(shí)候，我正走在學(xué)校的路上，兩旁是巨大的法國(guó)梧桐，深秋時(shí)節(jié)，金色的陽(yáng)光下，眼前出現(xiàn)了一道道光，指引著我前進(jìn)。

一陣風(fēng)來(lái)，地上的楓葉席卷而上，漫天而起，像是一張張臉，匯聚在一起，充滿莫名的力量。

那一瞬間，我靈感爆發(fā)，便做了這幅作品。

當(dāng)作品交上去后，導(dǎo)師直接把我叫到辦公室，興奮說(shuō)我是她見(jiàn)過(guò)最有設(shè)計(jì)天賦的人。

往后導(dǎo)師不管去哪兒，都帶著我，不斷學(xué)習(xí)著國(guó)內(nèi)外的設(shè)計(jì)理念，不停融合創(chuàng)新，但她每次聊天，都會(huì)說(shuō)自己最喜歡的就是那副楓葉組成的作品。

導(dǎo)師說(shuō)只有極致的思念才能設(shè)計(jì)出如此絕佳的作品，不知道那個(gè)讓我思念的女孩兒是誰(shuí)。

我告訴導(dǎo)師，那個(gè)女孩兒在遙遠(yuǎn)的北方。

沒(méi)想到導(dǎo)師將這幅設(shè)計(jì)作品拿到展覽，并且擺放在最中間的位置。

我眼眶泛紅，登時(shí)明白導(dǎo)師的用意。

她想要為我站臺(tái)。

五年前，為了更好照顧安雅，我放棄了導(dǎo)師帶我出國(guó)的機(jī)會(huì)，相當(dāng)于放棄自己設(shè)計(jì)進(jìn)入更高層次的可能性。