來(lái)到大唐不到半年,李欽載不想立什么"睿智高人"之類的人設(shè),太累,也太裝了。

前世高考只考了四百多分,他這位高人只上了個(gè)二本,大學(xué)期間更是遲到曠課談戀愛,四年校園生活,對(duì)校外的歌廳酒吧飯館爛熟于心,反倒是學(xué)校的圖書館長(zhǎng)啥樣他卻完全不知道。

期末掛科更是家常便飯,搞得李欽載必須每個(gè)學(xué)期要在學(xué)科老師面前聲淚俱下痛哭懺悔,才能換得老師的一時(shí)心軟縱虎歸山,下學(xué)期繼續(xù)糜爛頹廢的大學(xué)生活。

這位高人前世的做派若被李治知道,怕是當(dāng)場(chǎng)會(huì)高呼刀斧手,將這招搖撞騙的高人亂刀砍死。

來(lái)到大唐時(shí)日不短,李欽載早就知道,其實(shí)古人對(duì)數(shù)學(xué)還是頗有研究的,比如《九章算經(jīng)》,《海島算經(jīng)》,《周髀算經(jīng)》等等,約等于后世的數(shù)學(xué)課本。

眾所周知的圓周率,當(dāng)歐洲美洲的土著猢猻們還在漫山遍野采野果,睡山洞時(shí),中國(guó)的古代先人們便已算出圓周率的小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)。

成就不可謂不傲人,對(duì)數(shù)學(xué)的研究也很深入?？上У氖?朝廷對(duì)明算科并不重視,每次科考取士,明算科的人才遠(yuǎn)不如明經(jīng)科,寥寥數(shù)人高中后,也是隨便任個(gè)閑散之職,任其自生自滅。

這就導(dǎo)致明算科人才日漸凋零,朝堂君臣也從不覺得明算科人才凋零對(duì)國(guó)家會(huì)造成怎樣的影響,因?yàn)榇笾驴雌饋?lái)毫無(wú)影響。

今日李欽載當(dāng)著李治的面,用數(shù)學(xué)知識(shí)給李治好好上了一課。

明算一道,無(wú)論是古代還是現(xiàn)代,都是非常管用的,而且對(duì)國(guó)家的影響也是十分重大的。

盯著沙地上的公式,和那一連串的阿拉伯?dāng)?shù)字以及古怪的符號(hào),李治的眼睛都快凸出來(lái)了。

"這些……是你剛剛算出來(lái)的就用這一串古怪的東西算出來(lái)的"李治不敢置信地問(wèn)道。

李欽載點(diǎn)頭："是,這只是明算科的作用之一,它能用于各個(gè)方面。"

"蓋房子如何計(jì)算房梁高度,磚塊大小,地基打多深。"

"軍隊(duì)后勤糧草輜重,運(yùn)送多少,配民夫馬匹幾何,甲地至乙地耗費(fèi)時(shí)日長(zhǎng)短。"

"一畝田種下麥子,麥種橫間與縱間,距離多少,總數(shù)多少,預(yù)估產(chǎn)量多少。"

"陛下,生活中方方面面需要用到的知識(shí),明算科都能輕松辦到,就像臣剛剛所做的那樣,畫一串古怪的符號(hào),須臾之間便可得出答案。"

李治不自禁地挺直了身子,此時(shí)的他已真正開始洗耳恭聽了。

"這串古怪的符號(hào)究竟是何意思"

"臣管它們叫運(yùn)算符號(hào),以及阿拉伯?dāng)?shù)字……"

李治皺眉："阿拉伯是何物是地名嗎為何不叫‘大唐數(shù)字’"

"呃,叫什么都可以,它其實(shí)起源于天竺,多年后被傳到了大食才真正流行起來(lái),用來(lái)記取數(shù)字非常簡(jiǎn)易方便。"

提起"大食",李治面色不太好看,忍不住哼了一聲。

大食也就是前世所說(shuō)的中東阿拉伯,與大唐西域接壤。