食堂的工作人員給他打飯，他會因為菜品不合口味就把餐盤打翻在地，完全不顧及他人的勞動成果和感受。

他的這種行為讓學(xué)校的后勤人員對他既無奈又氣憤，但也都因忌憚他的家庭背景而敢怒不敢。

學(xué)校里有一些興趣小組活動，比如繪畫小組、書法小組等，是為了培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好和特長。

彭鑫悅加入了繪畫小組，但他在小組活動中從不認(rèn)真畫畫。

他會用畫筆在畫紙上亂涂亂畫，然后把顏料甩到其他同學(xué)的身上和作品上。

當(dāng)小組老師批評他時，他還反駁說這是他獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

他的存在讓整個繪畫小組的氛圍變得緊張和不愉快，很多同學(xué)都因為他而不再愿意參加小組活動。

隨著小學(xué)時光接近尾聲，彭鑫悅的種種行為己經(jīng)讓他成為了學(xué)校里的一個“傳奇”——一個負(fù)面的傳奇。

他的名字在老師、同學(xué)和后勤人員之間被反復(fù)提及_k