當(dāng)然這篇古文，并不是全篇的喚龍經(jīng)，只是一個(gè)引子。

倘若存在修煉的天賦，背誦這個(gè)引子，體內(nèi)不自覺(jué)的會(huì)體現(xiàn)出來(lái)炁，強(qiáng)身健體，不論是記憶力，還是身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力，都會(huì)比沒(méi)有背誦之前要強(qiáng)上很多。

這樣既不會(huì)引起太大的動(dòng)靜，又能暗中觀察有天賦的人，從中選拔具有修行天賦的人才！

少年強(qiáng)，則華夏強(qiáng)。

從娃娃抓起！

因?yàn)橛腥嘶恃}的存在，如今他的人皇領(lǐng)域，能夠影響五千人左右！

這些有修行天賦的人，相當(dāng)于受到他的恩惠，又是從小教育，基本上不會(huì)出現(xiàn)背叛的情況。

能夠修行的人太過(guò)稀少，全國(guó)范圍內(nèi)能不能超過(guò)五千人都不好說(shuō)。

至于三位科學(xué)家提出來(lái)的境外修行的事情，他還需要做一下準(zhǔn)備！

以國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的國(guó)情，一旦出去了，估計(jì)出去一百個(gè)，九十五個(gè)都不會(huì)回來(lái)。

即便受到人皇領(lǐng)域的影響，蘇平還是覺(jué)得有些不靠譜。

最好再多加一道防線！

比如，出去之前，先給這批人喂個(gè)蟲子！

蟲子，可比什么情懷靠譜多了！

接下來(lái)幾天，蘇平開(kāi)始著手于人才的選拔，并且將老胡、胖子、雪麗楊三人召回。

選出來(lái)五十個(gè)具有一定修行天賦人，將蟲子混入飯菜中，喂給他們吃，然后才將喚龍經(jīng)的尋龍手篇傳給他們。

最后以華夏的名義，由雪麗楊帶隊(duì)，返回米國(guó)。

想要喚龍經(jīng)成為主流，最主要的還是如何破除國(guó)內(nèi)的桎梏！

或許……

蘇平腦海中生出一個(gè)大膽的想法，在青銅門后，會(huì)不會(huì)有相關(guān)的方法？

張?zhí)靻⒍家獙ふ夜憝t，進(jìn)入青銅門，是否也是為了破除國(guó)內(nèi)的桎梏？

畢竟因?yàn)閲?guó)內(nèi)桎梏的存在，即便他是御龍手以上，也無(wú)法發(fā)揮真正的實(shí)力！

青銅門之后的終極，和他之前所聽(tīng)到的終極，又有什么關(guān)系？

在雪麗楊走了之后，老胡和胖子也準(zhǔn)備回去干活，他們剛剛接手各自負(fù)責(zé)的領(lǐng)域，正準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，干出一番大事業(yè)！

沒(méi)過(guò)幾天，解老九來(lái)到蘇平家里，送來(lái)了一幅地圖。

蘇平打開(kāi)一看，正是七星魯王宮的地圖！

小哥回來(lái)之后，蘇平就讓九門的人加緊破解戰(zhàn)國(guó)帛書，沒(méi)想到還真被解老九給破解出來(lái)了。

他將地圖放到一邊，訝異的問(wèn)道，“這地圖是誰(shuí)破解的？”

解老九回答道，“吳家的三小子，吳三省，這小子雖然年輕，但是滑頭的很，非常聰明，對(duì)戰(zhàn)國(guó)帛書極有研究。”

聽(tīng)到吳三省，這三個(gè)字，蘇平微微皺眉。

因?yàn)閰侨∫呀?jīng)被自已給從飛機(jī)上推下去，不可能活，更不可能破譯什么戰(zhàn)國(guó)帛書。

他本以為吳三省和解連環(huán)全都死了，如今看來(lái)，那個(gè)被附身的吳三省，其實(shí)是解連環(huán)，死的是解連環(huán)。

吳三省，又是如何在沉船墓中活下來(lái)的？

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