當(dāng)然這篇古文,并不是全篇的喚龍經(jīng),只是一個(gè)引子。
倘若存在修煉的天賦,背誦這個(gè)引子,體內(nèi)不自覺(jué)的會(huì)體現(xiàn)出來(lái)炁,強(qiáng)身健體,不論是記憶力,還是身體素質(zhì),學(xué)習(xí)能力,都會(huì)比沒(méi)有背誦之前要強(qiáng)上很多。
這樣既不會(huì)引起太大的動(dòng)靜,又能暗中觀察有天賦的人,從中選拔具有修行天賦的人才!
少年強(qiáng),則華夏強(qiáng)。
從娃娃抓起!
因?yàn)橛腥嘶恃}的存在,如今他的人皇領(lǐng)域,能夠影響五千人左右!
這些有修行天賦的人,相當(dāng)于受到他的恩惠,又是從小教育,基本上不會(huì)出現(xiàn)背叛的情況。
能夠修行的人太過(guò)稀少,全國(guó)范圍內(nèi)能不能超過(guò)五千人都不好說(shuō)。
至于三位科學(xué)家提出來(lái)的境外修行的事情,他還需要做一下準(zhǔn)備!
以國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的國(guó)情,一旦出去了,估計(jì)出去一百個(gè),九十五個(gè)都不會(huì)回來(lái)。
即便受到人皇領(lǐng)域的影響,蘇平還是覺(jué)得有些不靠譜。
最好再多加一道防線!
比如,出去之前,先給這批人喂個(gè)蟲子!
蟲子,可比什么情懷靠譜多了!
接下來(lái)幾天,蘇平開(kāi)始著手于人才的選拔,并且將老胡、胖子、雪麗楊三人召回。
選出來(lái)五十個(gè)具有一定修行天賦人,將蟲子混入飯菜中,喂給他們吃,然后才將喚龍經(jīng)的尋龍手篇傳給他們。
最后以華夏的名義,由雪麗楊帶隊(duì),返回米國(guó)。
想要喚龍經(jīng)成為主流,最主要的還是如何破除國(guó)內(nèi)的桎梏!
或許……
蘇平腦海中生出一個(gè)大膽的想法,在青銅門后,會(huì)不會(huì)有相關(guān)的方法?
張?zhí)靻⒍家獙ふ夜憝t,進(jìn)入青銅門,是否也是為了破除國(guó)內(nèi)的桎梏?
畢竟因?yàn)閲?guó)內(nèi)桎梏的存在,即便他是御龍手以上,也無(wú)法發(fā)揮真正的實(shí)力!
青銅門之后的終極,和他之前所聽(tīng)到的終極,又有什么關(guān)系?
在雪麗楊走了之后,老胡和胖子也準(zhǔn)備回去干活,他們剛剛接手各自負(fù)責(zé)的領(lǐng)域,正準(zhǔn)備大干一場(chǎng),干出一番大事業(yè)!
沒(méi)過(guò)幾天,解老九來(lái)到蘇平家里,送來(lái)了一幅地圖。
蘇平打開(kāi)一看,正是七星魯王宮的地圖!
小哥回來(lái)之后,蘇平就讓九門的人加緊破解戰(zhàn)國(guó)帛書,沒(méi)想到還真被解老九給破解出來(lái)了。
他將地圖放到一邊,訝異的問(wèn)道,“這地圖是誰(shuí)破解的?”
解老九回答道,“吳家的三小子,吳三省,這小子雖然年輕,但是滑頭的很,非常聰明,對(duì)戰(zhàn)國(guó)帛書極有研究。”
聽(tīng)到吳三省,這三個(gè)字,蘇平微微皺眉。
因?yàn)閰侨∫呀?jīng)被自已給從飛機(jī)上推下去,不可能活,更不可能破譯什么戰(zhàn)國(guó)帛書。
他本以為吳三省和解連環(huán)全都死了,如今看來(lái),那個(gè)被附身的吳三省,其實(shí)是解連環(huán),死的是解連環(huán)。
吳三省,又是如何在沉船墓中活下來(lái)的?
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