露予搖了搖頭，“不，他們要抓我們的話，早就來(lái)動(dòng)手了，不至于等到現(xiàn)在。”

“那你的意思是……”

露予沒(méi)有回答，只是讓林溪淮抓緊時(shí)間收集線索。

林溪淮不明所以，但還是照著露予說(shuō)的，埋頭尋找。

露予同樣，她從展臺(tái)下的柜子里扒拉出一個(gè)不規(guī)則的方塊，這方塊是用各種齒輪拼接而成的，像是從什么東西上拆下來(lái)的。

“欸，快來(lái)看，這個(gè)是什么？”

與此同時(shí)，林溪淮那邊也有了新的發(fā)現(xiàn)，他連忙招手將露予喊過(guò)去。

露予走到林溪淮旁邊，發(fā)現(xiàn)他手里拿著一個(gè)黑色的手冊(cè)。

“這是？”

手冊(cè)被翻開(kāi)，里面是密密麻麻的小字，露予看不懂，因?yàn)樯厦嫠鶎?xiě)的文字既不是中文，也跟英文不搭邊。

林溪淮翻動(dòng)了幾頁(yè)，抬頭看向露予，露出求助的目光，“看不懂，你認(rèn)識(shí)這上面寫(xiě)的什么嗎？”

露予搖頭，“不認(rèn)識(shí)。先收好吧，沒(méi)準(zhǔn)以后有用?！?

“行?！绷窒从X(jué)得露予所有些道理，便起身，順手將這個(gè)黑色的冊(cè)子收進(jìn)懷里。

“走吧，這里沒(méi)什么東西了，我們往深處走走?！?

展廳基本上已經(jīng)被露予和林溪淮翻了個(gè)遍，出了那個(gè)看不懂的黑色冊(cè)子，沒(méi)有別的發(fā)現(xiàn)。

林溪淮警惕地向后望了一眼，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異樣，便連忙邁步跟上露予。

跟著露予穿過(guò)展廳，入眼是一個(gè)約莫十平方左右的空間，里面擺滿了透明的大型玻璃罐，罐中有各種小型或大型的動(dòng)物泡在里面，頂上還連著塑料管道，不知道管道的另一端同向哪里。

“這些是做什么用的啊？”林溪淮忍不住發(fā)問(wèn)。

加上先前展廳看見(jiàn)的各種齒輪作品，這個(gè)學(xué)校地下室真是變得愈發(fā)詭異了。

“他們是在這下面進(jìn)行什么不被世俗認(rèn)可的實(shí)驗(yàn)嗎？”

露予扭頭看著左右兩側(cè)仿佛科幻電影般的玻璃罐，“沒(méi)準(zhǔn)真的是這樣，他們靠著機(jī)械和動(dòng)物，制造出‘替身’?！?

林溪淮差點(diǎn)干嘔，“他們是為了什么??？制造替身對(duì)他們有什么好處？”

“好處很多啊，替身可以讓外面的人知道，把孩子送進(jìn)來(lái)就可以獲得一個(gè)成績(jī)很好的新孩子，提升學(xué)校的知名度和權(quán)威，借此賺錢(qián)?！?

露予淡定地說(shuō)出自己的看法。

林溪淮面上有些難堪，“他們就不怕被發(fā)現(xiàn)嗎？這種毫不人道的實(shí)驗(yàn)……”

“不會(huì)有人舉報(bào)的，”露予回頭看向林溪淮，“家長(zhǎng)獲得了好孩子，學(xué)校獲得了好名聲，他們獲得了錢(qián)?！?

“三贏啊。”

“可是，”林溪淮皺眉，“那些被代替的學(xué)生呢？他們?cè)趺崔k？”

露予聳了聳肩，“誰(shuí)知道呢，可能找個(gè)地方銷(xiāo)毀了吧。”

林溪淮面色扭曲，“你這是什么話，也太殘忍了吧。”

“只是可能而已，”露予看著林溪淮，“而且概率很大不是嗎？這所學(xué)校不知道存在了多久，被替身的學(xué)生肯定也不在少數(shù)?！?

“難不成你覺(jué)得，這個(gè)地下室可以把所有被替身的學(xué)生都養(yǎng)下來(lái)嗎？”

“萬(wàn)一呢……”

露予扯了扯嘴角，一句“想多了”被她咽了回去。

她轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)打量著兩側(cè)的玻璃罐，“接著往前走吧?！?

“我也希望那些被替身的同學(xué)還活著?！?

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