隨著故事的結(jié)束，賓客們報(bào)以熱烈的掌聲，對鄧晨的精心安排表示感謝。孩子們圍繞著鄧晨，爭先恐后地詢問著關(guān)于嫦娥和月宮的各種問題，他們的好奇心得到了充分的滿足。

這時(shí)候華清學(xué)校的文學(xué)老師提議道：“值此佳節(jié)，怎么能夠沒有詩詞助興呢，我邀請大校長給我們即興作詩好不好？”

下面響應(yīng)者眾多，這時(shí)候劉演過來了拍著鄧晨肩膀說：“二妹夫，沒聽說你會(huì)作詩啊，怎么現(xiàn)在成了全才了？真不敢相信，還有啥是你不會(huì)的。趕緊吧，露一手讓我也見識見識?！?

鄧晨站在臺上，月光灑在他的身上，給他平添了幾分詩意。他環(huán)顧四周，看著一張張期待的面孔，心中已經(jīng)有了計(jì)較。作為穿越者，他腦海中的詩詞千百首，但要選擇一首既能應(yīng)景，又能體現(xiàn)出自己情感的，確實(shí)需要斟酌。

沉吟片刻，鄧晨清了清嗓子，朗聲吟誦起來：

明月幾時(shí)有？把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年？

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

這是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，一首傳唱千古的中秋詞，道盡了人們對團(tuán)圓的渴望和對人生無常的感慨。鄧晨的聲音在夜空中回蕩，每一個(gè)字都飽含深情，觸動(dòng)了在場每一個(gè)人的心弦。

鄧晨吟誦完畢，然后對著眾人解釋說：“這是一首舊作，不過應(yīng)景，在此吟誦也很好。”這時(shí)他看到了婉兒的殷切的目光。

臺下的婉兒一股兒情愫慢慢升起，這是鄧晨當(dāng)時(shí)為她而作的詩詞，今天中秋佳節(jié)，再此聽他吟誦，不由得讓她回憶起往昔，當(dāng)時(shí)初見的時(shí)光。

賓客們沉浸在這美妙的詩詞中，有的閉目沉思，有的交頭接耳，低聲討論。孩子們則仰著頭，眼中閃爍著對詩詞的好奇和對月亮的向往。

劉演更是激動(dòng)地拍手稱贊：“好詩，好詩！二妹夫，你這才華，真是讓我大開眼界。我今天才算真正認(rèn)識了你?！?

鄧晨微笑著回應(yīng)：“大哥過獎(jiǎng)了，我只是想表達(dá)我們此刻的心境?！?

華清學(xué)校的文學(xué)老師也上前，對鄧晨的吟誦表示贊賞：“大校長不僅深諳詩詞，而且吟誦得如此動(dòng)情，真是讓我們這些教書的人感到敬佩?！?

鄧晨的即興吟詩，不僅為晚會(huì)增添了濃厚的文化氛圍，也讓賓客們對這位穿越者刮目相看。他的詩詞，如同這中秋的月光，照亮了人們的心靈，讓人們在欣賞美景的同時(shí)，也感受到了詩詞的魅力。

在賓客們的期待中，鄧晨微微一笑，他決定再次吟誦一首詩詞，以回應(yīng)大家的期待。他思索片刻，選擇了另一首同樣適合中秋賞月的名作，李白的《靜夜思》。這首詩簡潔而深情，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和親人的思念之情，與中秋團(tuán)圓的主題不謀而合。