“風(fēng)向標(biāo)藍(lán)草”既是奇術(shù)的學(xué)習(xí)材料，也是施法材料，只不過(guò)每次施法只需要一些植物萃取液的稀釋劑就好。
“舊大陸的這種植物在幾百年前就滅絕了，化學(xué)學(xué)院有人工種植的苗圃，但下一季收割要到兩年后，你運(yùn)氣不錯(cuò)?！?
加西亞教授說(shuō)道。
“運(yùn)氣不錯(cuò)？所以，一整季要......”
夏德的思緒從醫(yī)生的事情拉回來(lái)，他看向教授。
“大概三十年，你剛好碰到了第二十八個(gè)年頭，運(yùn)氣真是相當(dāng)不錯(cuò)。這種奇特的植物的生長(zhǎng)周期不算很長(zhǎng)，你可能不太了解，通常來(lái)說(shuō)環(huán)術(shù)士們使用的植物材料，都不是一年一開(kāi)花，一年一結(jié)果的?！?
夏德不知怎么的想到了猴子與桃子的故事，他晃了一下頭將分散的思緒重新集中，教授笑道：
“不開(kāi)玩笑了，雖然舊大陸的植物滅絕，但新大陸有這種奇異的植物。學(xué)院已經(jīng)通過(guò)渠道去取了，大概下個(gè)月就能給你送來(lái)?！?
“那好吧?！?
夏德雖然有些失望，但也接受這樣的事實(shí)，一個(gè)月的時(shí)間他還是可以等的。
既然選好了奇術(shù)，便想要將圖書(shū)館目錄還回去，但教授讓他自己看一周，與安娜特小姐一起歸回，這樣下次選擇時(shí)，就不必思慮太長(zhǎng)時(shí)間了。
以上是學(xué)院給夏德的獎(jiǎng)勵(lì)，而作為指導(dǎo)夏德進(jìn)行課程的教師，加西亞教授對(duì)年輕偵探很滿意，認(rèn)為他前途無(wú)量。
因此，加西亞教授個(gè)人愿意為他的學(xué)習(xí)提供幫助：
“八月份，我會(huì)有一門(mén)選修課《折疊空間》開(kāi)課，主要講大型儀式迷鎖和罕見(jiàn)的奇術(shù)迷鎖。雖然這種儀式很復(fù)雜，十環(huán)以下不可能使用，但聽(tīng)一下對(duì)你以后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。開(kāi)課具體時(shí)間還沒(méi)有定，到時(shí)會(huì)通知。”
這是相當(dāng)于向夏德免費(fèi)開(kāi)放了一門(mén)選修課，夏德立刻想要道謝，但被加西亞教授阻止了：
“我看中的是你的才華，漢密爾頓先生，環(huán)術(shù)士的道路你才剛開(kāi)始走，我希望有朝一日，能夠在學(xué)院中看到你，我相信會(huì)有那么一天的。”
“既然說(shuō)起了這個(gè)，加西亞教授，我是否可以申請(qǐng)?zhí)崆安榭磳W(xué)院的《升華之典》？”
夏德謹(jǐn)慎的詢問(wèn)道，加西亞教授倒是不驚訝，而是摸著下巴問(wèn)道：
“理由呢？為什么要提前申請(qǐng)？”
“因?yàn)槲艺J(rèn)為，自己的進(jìn)度可能會(huì)比較快?！?
“嗯......可以，你回去以后寫(xiě)一份申請(qǐng)報(bào)告，直接從你那張?jiān)姼寮堩?yè)遞交。如果申請(qǐng)通過(guò)，下周六會(huì)給你結(jié)果。雖然一般的環(huán)術(shù)士進(jìn)階很慢，但有些人就是有天賦，但要注意，晉升不代表你掌握了力量，奇術(shù)的研究是需要時(shí)間的。”
加西亞教授給出了告誡，夏德也立刻表示自己明白。
除了這些事情以外，加西亞教授同時(shí)還替學(xué)生管理處，詢問(wèn)了一下施耐德醫(yī)生在湖景莊園事件中的表現(xiàn)。
醫(yī)生在報(bào)告中并沒(méi)有歪曲自己的經(jīng)歷，所以夏德也沒(méi)什么好說(shuō)的。至于他嗅到的疑似硫磺的味道，這一點(diǎn)他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
實(shí)際上，就連加西亞教授都不在意這件事，他又不是學(xué)生管理處的人。甚至還悄悄告訴夏德，不必執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)如此認(rèn)真，他還是要以環(huán)術(shù)士學(xué)業(yè)為主，遇到危險(xiǎn)先跑就是了。桑切斯教授的任務(wù)，可以定期寫(xiě)一份一切平安的報(bào)告糊弄一下。
看起來(lái)圣拜倫斯綜合學(xué)院，不管是學(xué)生還是教授，都很擅長(zhǎng)寫(xiě)報(bào)告應(yīng)付事情。
在加西亞教授離開(kāi)前，夏德沒(méi)有忘記詢問(wèn)了有關(guān)三個(gè)愿望的問(wèn)題。故事已經(jīng)解決了，他現(xiàn)在還需要解決成長(zhǎng)和力量：
“教授，是否有辦法，讓一個(gè)普通人，大概是個(gè)孩子，忽然間擁有力量，而且還不用付出代價(jià)......太大的代價(jià)?！?
“你是遇到了奇怪的事情嗎？”
加西亞教授問(wèn)道，但也沒(méi)有多問(wèn)，函授環(huán)術(shù)士向來(lái)會(huì)遭遇很多事情，這是成長(zhǎng)的一部分：
“并沒(méi)有，力量是要付出代價(jià)的，環(huán)術(shù)士付出的代價(jià)就是伴隨一生的‘另一個(gè)我’和隨時(shí)失控的風(fēng)險(xiǎn)。如果你真的遇到奇怪的事情，讓同組的環(huán)術(shù)士去處理，說(shuō)不定是奇怪的遺物失控了?！?
夏德點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)道：
“那么，是否有辦法讓一個(gè)孩子忽然長(zhǎng)大？”
“當(dāng)然有，但如果沒(méi)有副作用，那么只能實(shí)現(xiàn)短時(shí)間的身體成長(zhǎng)。很多藥劑都能實(shí)現(xiàn)類(lèi)似效果。”
教授想了一下：
“你拿只筆記錄一下，這是藥劑的配方?！?
夏德從口袋里取出隨身攜帶的筆記本，尖耳朵的教授口述道：