那本黑色硬質(zhì)封面的大書在丹妮斯特小姐手中自動(dòng)翻動(dòng)，發(fā)出嘩啦啦的聲響。

趁著對(duì)方翻書，夏德猶豫著，是否要和對(duì)方談?wù)撽P(guān)于“升華之語(yǔ)”的話題。

十三環(huán)術(shù)士肯定不會(huì)升華之語(yǔ)的秘密一無(wú)所知，但沒(méi)用他開(kāi)口，對(duì)面的女士就主動(dòng)談到了這個(gè)問(wèn)題：

“漢密爾頓先生，我看過(guò)多蘿茜?露薏莎編寫的那份報(bào)告，既然你近距離見(jiàn)識(shí)了升華之語(yǔ)，不可能不對(duì)它好奇?！?

她的眼睛一直放在翻動(dòng)的紙頁(yè)上，但肯定是在和夏德說(shuō)話。

“是的，的確好奇......那種力量，不像是凡人的力量?！?

他很謹(jǐn)慎的組織著自己的措辭。

“的確不是凡人的力量，準(zhǔn)確點(diǎn)來(lái)說(shuō)，自第五紀(jì)中后期才成型，并逐漸替代了魔女超凡體系的環(huán)術(shù)士體系，蘊(yùn)含著的秘密大概直接與神相關(guān)。在十環(huán)以后，環(huán)術(shù)士會(huì)逐漸的明白自己到底擁有著怎樣的力量，而教會(huì)和主流的學(xué)術(shù)說(shuō)法認(rèn)為，升華之語(yǔ)是神的語(yǔ)，因此才具有讓凡人升華的力量?！?

這非常接近夏德所知的真相，凡人無(wú)法直面神，所以想和夏德一樣直接通過(guò)自己的觀察得知真相是不可能的。

既然話題開(kāi)始，他也想要發(fā)表些自己的看法，卻發(fā)現(xiàn)那本翻動(dòng)的書停了下來(lái)。

“哦，有答案了?！?

丹妮斯特小姐說(shuō)道，伸手把浮在自己面前的書拿到手中：

“銀月、時(shí)空與暴食、回響的組合......運(yùn)氣不錯(cuò)，居然真的有一條。哦，真是巧合，這是圣拜倫斯的建立者書寫下來(lái)的，是這本《升華之典》最初記載的升華之語(yǔ)之一......剛才我應(yīng)該從頭開(kāi)始翻的?！?

她的右手在空氣中劃動(dòng)，讓發(fā)光的字符逐一呈現(xiàn)。等到句子成型后，又輕輕一撥，字符在空中轉(zhuǎn)向，將答案告知夏德。

夏德伸頭去看，那句話是――

時(shí)空的回響震動(dòng)沉睡的力量。

“時(shí)空，回響，震動(dòng)，沉睡，力量?！?

丹妮斯特小姐將夏德需要的靈符文細(xì)數(shù)出來(lái)，雖然夏德沒(méi)有深入了解剩下的三枚靈符文的獲取難度，但只是從靈符文本身代表的含義來(lái)說(shuō)，沉睡、震動(dòng)和力量似乎都不是很困難。

而這句話本身的含義，讓夏德去思索，一旦他像醫(yī)生那樣使用升華之語(yǔ)的力量，會(huì)怎樣的場(chǎng)景出現(xiàn)。

莫名的，目睹純真的守護(hù)者隕落時(shí)，他站立在虛空之中聽(tīng)到鐘聲的那一幕，自動(dòng)出現(xiàn)在了腦海中。

“時(shí)空的回響......”

心中默念著這句話，不知怎么的，關(guān)于《呢喃詩(shī)章》的事情也涌上心頭。安娜特小姐可是很明確的說(shuō)過(guò)，主流的說(shuō)法認(rèn)為，《呢喃詩(shī)章》所說(shuō)的最后的門開(kāi)啟后，意味著舊日神o們的復(fù)蘇。而夏德選定的這句升華之語(yǔ)，似乎也隱含著類似的意思。

“巧合嗎？”

他暫時(shí)只能這樣思索。

“你的運(yùn)氣很好，漢密爾頓先生，我本來(lái)以為會(huì)找不出來(lái)呢。雖然學(xué)院的升華之語(yǔ)的積累已經(jīng)達(dá)到了四位數(shù)，但靈符文的數(shù)量更是天文數(shù)字。要從這其中拼湊出特定的組合，并不是一件容易的事情。你的運(yùn)氣真是不錯(cuò)?！?

她將手中的書合上，隨手丟到茶幾上的書堆里。夏德這才又機(jī)會(huì)看到書的封面，書名當(dāng)然是《升華之典》，而書面圖案卻是一個(gè)帶著兜帽的女人的側(cè)臉。

這是用油彩手繪上去的，顏色異常的艷麗。丹妮斯特小姐見(jiàn)夏德看著書好奇，便介紹到：

“這是學(xué)院的建立者，生活在第五紀(jì)的魔女瑪娜?費(fèi)蓮安娜小姐。很多油畫都記錄了這位女士的形象，至于這本書的畫像，是我之前的圖書館管理員自己畫上去的，基本上和學(xué)院保管的油畫形象一致?！?

說(shuō)著，她又給了夏德一份文件簽名，文件是確認(rèn)夏德?蘇倫?漢密爾頓已經(jīng)查看過(guò)學(xué)院的升華之典，并確認(rèn)獲得了下一步的進(jìn)階思路。

簽過(guò)文件后，就意味著夏德的二環(huán)、三環(huán)和四環(huán)的課程，會(huì)圍繞著那三枚還沒(méi)有獲得的符文，進(jìn)行一些調(diào)整，以此適應(yīng)夏德的環(huán)術(shù)士力量體系。

而做完了這些后，關(guān)于升華之語(yǔ)的事情就算是結(jié)束了。丹妮斯特小姐將文件隨手放到茶幾的書堆上，微微倚靠在沙發(fā)背上，十根細(xì)長(zhǎng)的手指相互抵在一起，微微仰頭，像是在考慮問(wèn)題。

這位女士雖然年齡大了一些，但面容姣好，加上圖書館管理員的身份，氣質(zhì)相當(dāng)出眾：

“漢密爾頓先生，讓我們繼續(xù)剛才的話題。使用天使級(jí)遺物讓你來(lái)到學(xué)院，你大概也明白是有事情必須當(dāng)面來(lái)說(shuō)。準(zhǔn)確點(diǎn)來(lái)講，我需要掌握月亮力量的環(huán)術(shù)士來(lái)幫我做些事情?！?

“必須是我嗎？”

月亮相關(guān)的符文并不罕見(jiàn)，夏德可不信偌大的圣拜倫斯只有自己一個(gè)。

“要求核心符文與月亮有關(guān)，符合這樣條件的學(xué)生和教師，一共103人。我嘗試著找了些人幫忙，但他們的核心符文不夠純粹。除了你的銀月和我的紅月以外，純粹的月亮核心符文還有夜空之月半弦月月華月光，這四人我已經(jīng)一一找過(guò)了，全都幫不上我。”

她遺憾的搖搖頭，夏德則考慮著到底是什么事情需要如此大費(fèi)周章。

“按學(xué)院的規(guī)矩來(lái)說(shuō)，函授環(huán)術(shù)士不能用任何方式，在小組得到允許來(lái)到圣拜倫斯前進(jìn)入學(xué)院。這次我算是打破了規(guī)矩，還因此被罰了三年的薪水。但我想這是值得的，如果銀月都不可行，那么也沒(méi)有其他的辦法了?！?

“具體需要做些什么？”

夏德謹(jǐn)慎的問(wèn)道，感覺(jué)對(duì)面的這位女士似乎對(duì)自己很有信心。

“很簡(jiǎn)單，你瞧這個(gè)?！?

她對(duì)著自己的背后招了招手，立刻，一本黑色封皮的書從遠(yuǎn)處的書架中飛來(lái)，恰好落入她的手中。這不是什么復(fù)雜的咒術(shù)，基礎(chǔ)咒術(shù)移動(dòng)物體，也就是意念移物，就能做到這種效果。

“打開(kāi)它?！?

她將書遞給夏德，夏德站起身彎腰接過(guò)。書皮全黑，沒(méi)有任何的圖案和文字。翻開(kāi)后第一頁(yè)是空白紙頁(yè)，向后翻全是這種情況。