剛才引領(lǐng)夏德來見丹妮斯特小姐的中年女人，從書架之間，又領(lǐng)著夏德返回了存放著破損的舊世界地圖的空地，隨后通過地圖讓他返回。

而在回去前，夏德厚著臉皮，向操作和看守地圖的三人，索要了有著圣拜倫斯校徽的“紀(jì)念品”。

于是，在又一次光怪陸離的幻象后，他手中握著五只鋼筆出現(xiàn)在了施耐德心理診所二樓的房間內(nèi)。

正坐在墻邊凳子上聊天的其他四人立刻站起身，看到是夏德回來了才松了口氣。

“瞧！紀(jì)念品！我專門從學(xué)院帶回來的！”

他笑著向四人展示手中的鋼筆，醫(yī)生拿過一支，有些激動(dòng)的在燈下觀看：

“哦，夏德，快和我們說說，學(xué)院究竟是什么樣子？”

在場(chǎng)的五人中，施耐德醫(yī)生是對(duì)前往學(xué)院最為熱切的人。和大家講述剛才經(jīng)歷的時(shí)候，夏德心中還在想，如果他返回后帶回“圣拜倫斯其實(shí)是一場(chǎng)騙局”的消息，醫(yī)生說不定會(huì)當(dāng)場(chǎng)失控。

因?yàn)橄牡乱馔獾摹斑h(yuǎn)行”，這天下午剩下的時(shí)間，完全變成了由他講述自己的見聞。明明和丹妮斯特小姐見面的全過程不過半個(gè)多小時(shí)，但在眾人追問細(xì)節(jié)下，他足足講到了傍晚五點(diǎn)半才講完。

當(dāng)然，銀月、紅月的事情沒說，只是說有重要的事情需要自己協(xié)助完成。

“我還從來都沒見過十三環(huán)術(shù)士呢，不過聽你這樣一說，丹妮斯特小姐似乎很平易近人。”

這是醫(yī)生對(duì)夏德描述的評(píng)價(jià)，但看其他人的反應(yīng)，露薏莎小姐、安娜特小姐和奧古斯教士，似乎都有過與十三環(huán)術(shù)士接觸的經(jīng)歷。

醫(yī)生在意的是圣拜倫斯的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)夏德沒有能夠和學(xué)院的正式學(xué)生交談感到遺憾；露薏莎小姐則好奇的詢問關(guān)于十三環(huán)術(shù)士丹妮斯特小姐的細(xì)節(jié)，甚至還讓夏德準(zhǔn)確的描述對(duì)方的穿著和發(fā)型。

奧古斯教士對(duì)夏德描述的圖書館豐富的藏書感到好奇，聽到夏德說起《粉紅之書》時(shí)和他一樣并不了解，施耐德醫(yī)生和安娜特小姐也不明白這本書，倒是露薏莎小姐似乎想到了什么，然后制止夏德與其他三人的相互討論，她紅著臉輕描淡寫的說道：

“不健康讀物，里面有大量和繁殖行為有關(guān)的奇術(shù)和咒術(shù)記載......我可沒看過，只是寫課程論文的時(shí)候，了解過這本書的事情。”

這樣一說夏德就完全明白了，話題戛然而止。

至于安娜特小姐，她在意的是夏德帶回來的奇術(shù)靈魂回響以及最后的占卜。這項(xiàng)奇術(shù)，根據(jù)安娜特小姐的說法，算是低環(huán)術(shù)士通過正常手段能夠掌握的最強(qiáng)大的奇術(shù)之一，那位十三環(huán)圖書管理員出手實(shí)在闊綽。

“至于占卜，以前沒聽說過丹妮斯特小姐精通占卜，所以夏德，你也不必太過在意?！?

這是她給出的建議，但占卜的結(jié)果和夏德手中要做的事情重合度實(shí)在太高，所以他還是決定嘗試一下。

這天的學(xué)習(xí)會(huì)直到六點(diǎn)左右才結(jié)束，結(jié)束時(shí)大家還意猶未盡，以至于夏德和安娜特小姐，差點(diǎn)忘記歸還上周借來的圖書館奇術(shù)和咒術(shù)目錄。

學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)束后大家分別離開，施耐德醫(yī)生急著再次出診，奧古斯教士的圣禱節(jié)籌備工作越來越繁忙，至于安娜特小姐，她要去見貝亞思小姐，有了夏德的情報(bào)，她們之間的關(guān)系大概會(huì)有突飛猛進(jìn)般的增長(zhǎng)。

露薏莎小姐則和夏德一起離開，兩人先共進(jìn)晚餐，隨后才前往羽毛筆大道，進(jìn)行第一次授課。

授課地點(diǎn)是露薏莎小姐的書房，與圣德蘭廣場(chǎng)的書房相比，出租公寓的書房稍顯狹小，但里面堆放的書本數(shù)量大概有夏德書房的五倍還要多。

書桌已經(jīng)被提前收拾干凈了，夏德與露薏莎小姐對(duì)面而坐，桌子旁放著水桶，水桶上面飄著雪花。

“首先我要確定，夏德，你對(duì)人類文學(xué)與啟迪要素的了解有多少？”

金發(fā)姑娘在家穿著合身的女士襯衫，頭發(fā)披散著垂在腦后，將扎頭用的頭繩系在手腕上。她為今晚的授課準(zhǔn)備了很多東西，夏德面前擺著紙筆和筆記本，手邊還放著三本書?？绰掇采〗愕囊馑?，這些書是他下周需要研讀并提交讀書筆記的。

“基本上一點(diǎn)都不了解?！?

鑒于夏德的基礎(chǔ)知識(shí)基本為零，所以課程的前一個(gè)小時(shí)，露薏莎小姐花費(fèi)了大量時(shí)間，讓夏德了解“啟迪”要素的發(fā)展與當(dāng)代精通啟迪要素的環(huán)術(shù)士們的發(fā)展?fàn)顩r。

當(dāng)代對(duì)于啟迪要素的研究分為兩個(gè)大方向，即從文學(xué)中獲得啟迪和直接從文明中獲得啟迪。

露薏莎小姐的精通前者，并按照文學(xué)分類，向夏德依次列舉了不同種類的故事能夠獲得的力量的異同點(diǎn)。至于從文明本身獲得力量，根據(jù)露薏莎小姐的說法，這個(gè)時(shí)代很少有人會(huì)專精這種方式。