其實(shí)這事最驚喜的就是葉萬(wàn)成兩口子。

雖然那天被他唬住了。但是事后一想。該上學(xué)的年齡就得在教室待著。

不管小學(xué)還是中學(xué)，只要葉雨澤在學(xué)校。他們就踏實(shí)。

葉雨澤每天按時(shí)上學(xué)放學(xué)。只不過(guò)課肯定是不聽(tīng)的。他只帶一本書(shū)。那就是俄語(yǔ)教材。

幾個(gè)月下來(lái)，單詞也記得不少了。只是苦于沒(méi)有會(huì)話對(duì)象，也不知道自己這半吊子俄語(yǔ)有沒(méi)有人能聽(tīng)懂？

而且俄語(yǔ)這東西吧，也并不是能記住單詞就行的。所以他一直再想辦法跟人交流。

奈何地處這么一個(gè)基層連隊(duì)。別說(shuō)會(huì)外語(yǔ)的。連個(gè)精通國(guó)語(yǔ)的人都沒(méi)有。

他思考了半天，也沒(méi)想出個(gè)好辦法。只得放棄了。

楊革勇性子比葉雨澤要堅(jiān)韌的多。

天剛蒙蒙亮，他就來(lái)到樹(shù)林里面開(kāi)始練功。

樹(shù)干上面綁著的麻袋片他已經(jīng)踢壞好幾層了。昨天他蹲馬步試著讓張建民幾個(gè)人推他。三個(gè)人都沒(méi)能推動(dòng)。

抬起腿，一腳掃過(guò)去。他能感覺(jué)到樹(shù)干的輕微顫抖。讓樹(shù)頂上面的葉子都跟著抖動(dòng)。

葉雨澤這個(gè)家伙最近老是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的。

晚上他倒是能堅(jiān)持。但是早上往往起不來(lái)。

每次楊革勇一說(shuō)他。他就說(shuō)楊革勇是師娘教的。說(shuō)完還“嘻嘻！”的笑。

楊革勇不知道師娘教的有啥可笑的。那家伙鬼主意太多，所以他不懂的時(shí)候在葉雨澤面前就會(huì)選擇閉嘴！

他一次次踢著樹(shù)干，感覺(jué)自己的腳背和小腿愈發(fā)的堅(jiān)韌起來(lái)。

“一子威膩接！起晚了。起晚了！”

楊革勇知道這個(gè)一子威膩接。是俄語(yǔ)對(duì)不起的意思。他也懶得理會(huì)。只是指指旁邊葉雨澤打樁的那棵樹(shù)。

葉雨澤蹲好馬步。開(kāi)始一下下?lián)舸蚱饋?lái)。

這是他自己發(fā)明的練功方法。師父本來(lái)教他先蹲馬步，然后在開(kāi)始打樁。

結(jié)果葉雨澤把這兩步綜合起來(lái)訓(xùn)練了。楊革勇也不知道對(duì)錯(cuò)。所以也懶得說(shuō)他。

“我一會(huì)想去牧業(yè)隊(duì)！”

楊革勇看他一眼?！澳闳ツ翗I(yè)隊(duì)干嘛？”

“找那幫老毛子士兵對(duì)話?。∽罱鼏卧~背了不少了。就是不知道說(shuō)出來(lái)人家能不能聽(tīng)懂？”

楊革勇點(diǎn)點(diǎn)頭，葉雨澤教他的單詞他也差不多都記住了。反正這些事他都聽(tīng)葉雨澤的。

葉雨澤的馬步功底也有了長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。但是出拳和出掌的力度比起楊革勇確是差了很多。

他喜歡八極小架，那種出拳含而不露，隨時(shí)還能補(bǔ)刀的發(fā)力方法極為適合他。

相反于楊革勇的大開(kāi)大合。他的樁功都是要配合呼吸的。

八點(diǎn)到九點(diǎn)半，是兩個(gè)人的練功時(shí)間。然后就得回去吃飯上學(xué)了。

今天既然不打算上課。兩個(gè)人自然就不著急了。

在小河里面洗了洗臉。兩個(gè)人都出了一身汗。

然后各自回家吃了飯。便騎上馬直奔五連。他們想順便看一下小拐子。

這時(shí)候五連的秋收也已經(jīng)完成了。大片金黃如今都成了黑黝黝的土地。

小拐子今天在撿柴火。五連沒(méi)有油菜籽渣。所以要靠燒柴做飯。

山上樹(shù)木少，所以一般都是找那些干枯的灌木枝。至于冬天取暖。他們連是給發(fā)煤的。

兩個(gè)人很快就在山上找到了他。只見(jiàn)小拐子正領(lǐng)著一幫孩子抓螞蚱！

看見(jiàn)葉雨澤他們過(guò)來(lái)，小拐子興奮的揮揮手。

“今天去哪？”小拐子高興的問(wèn)道。