日本人？
    正全神貫注查閱資料的林火旺，冷不丁聽到這聲用日語發(fā)出的問話。
    換做平日里，在這國內(nèi)的土地上，倘若有人被問是不是日本人，那無疑是極大的冒犯，等同于被罵了祖宗。
    他必定會立刻怒懟回去：你才是日本人，你全家都是日本人。
    然而此刻，對方用日語發(fā)問，而且這日語水平，林火旺一聽便知絕非普通中國學(xué)生所能企及，那是帶著濃郁正宗神戶地區(qū)的口音。
    這顯然表明，這個(gè)女孩大概率是土生土長的日本人。
    如此情形下，再罵人家全家是日本人，確實(shí)就顯得不合時(shí)宜了。
    林火旺緩緩轉(zhuǎn)過頭看向她，映入眼簾的是一名打扮得十分俏麗且時(shí)尚的女孩。
    她的妝容精致，卻仍難掩其中帶有櫻花風(fēng)格的獨(dú)特痕跡。
    他禮貌地微微露出笑容，回應(yīng)道：“我是中國人，不是日本人?！?
    林火旺并沒有用日語回答，他心里清楚，既然這個(gè)女孩能夠出現(xiàn)在吉大的圖書館，那必定是懂得漢語的。
    “是這樣啊！
    實(shí)在不好意思，我看你一整天都在翻閱日語的報(bào)刊雜志，還以為你也是日本人呢！”
    女孩帶著歉意，微微鞠了一躬，隨后自我介紹道，“我叫小林惠子，中文名是林惠，是來吉大留學(xué)的日本華僑。
    我看你面生得很，不像是我們吉大的學(xué)生呢?！?
    “嗯！我叫林火旺，不是吉大的學(xué)生，只是碰巧今天來這兒查點(diǎn)資料而已?！?
    林火旺輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，內(nèi)心并不打算和這個(gè)日本留學(xué)生有過多交談。
    只不過，他心中不禁泛起一絲疑惑，這年頭吉大居然就有國外留學(xué)生了？
    要知道，當(dāng)下高考尚未恢復(fù)，吉大自身招生依舊是通過工農(nóng)兵推薦上大學(xué)的模式。
    難道現(xiàn)在就已經(jīng)開展與國外大學(xué)的合作留學(xué)項(xiàng)目了？
    林火旺對這方面的政策并不是十分清楚，雖心中存疑，但也只是稍作思索，并未進(jìn)一步深究。
    但這邊的小林惠子聽聞林火旺的回答后，反而對他愈發(fā)感興趣，緊接著問道：
    “林火旺君，我看你查閱的全是日文報(bào)紙資料，難道說，你也懂日文嗎？沒錯(cuò)吧！剛剛我用日語問你是不是日本人，你明顯是聽得懂的，對吧？”
    實(shí)際上，小林惠子來到吉大學(xué)習(xí)，也才僅僅半年時(shí)間。
    在過去的這幾年里，她的父親林同春一直致力于推進(jìn)中日邦交友好，頻繁穿梭于中國大陸和日本之間。
    尤其是近兩年來，國內(nèi)局勢逐漸清晰明朗，他將這些變化一一講給家中的幾個(gè)孩子聽。
    小林惠子今年十九歲，原本在早稻田大學(xué)攻讀東亞歷史。
    她的母親是日本人，她算是中日混血，自幼便對中國的歷史和人文懷揣著濃厚的興趣。
    所以，當(dāng)聽到父親林同春提及可以申請前往一些中國的大學(xué)留學(xué)，親身去體驗(yàn)中國的生活時(shí)，小林惠子毫不猶豫地第一時(shí)間向父親提出了這個(gè)想法。
    經(jīng)過一番細(xì)致的考察與研究后，小林惠子放棄了最初的選擇——北京大學(xué)，轉(zhuǎn)而挑選了距離日本更近的吉林大學(xué)。
    來到中國后，一切都讓她感覺既新鮮又熟悉。
    流淌著中國人血脈的小林惠子，走在春城的街頭巷尾，心中滿是親切與熟悉之感。
    然而，當(dāng)進(jìn)入吉大開始正式學(xué)習(xí)后，小林惠子心中漸漸涌起一絲失望。
    學(xué)校的老師們水平相當(dāng)不錯(cuò)，彼時(shí)的吉大，已經(jīng)有眾多高水平的教授在平反后重新回到教學(xué)崗位。
    他們所傳授的中國歷史與文化知識，相較于小林惠子在早稻田大學(xué)所學(xué)，更為廣博且富有深度。
    聆聽了中國教授們所講授的文學(xué)與歷史課程后，小林惠子情不自禁地用“小國寡民”“彈丸之地”來形容自己自幼生長的日本，內(nèi)心由衷覺得日本整個(gè)國家的格局與泱泱華夏大地相比，實(shí)在是相差甚遠(yuǎn)。
    而讓她深感失望的是吉大校內(nèi)這些工農(nóng)兵大學(xué)生的素質(zhì)與水平。
    她滿心疑惑，為何中國國內(nèi)能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生會是這樣的水平呢？
    有些學(xué)生甚至連一些常見的漢字都認(rèn)不全，稍微生僻一點(diǎn)的字，他們的認(rèn)知程度竟然還不如她這個(gè)日本人。
    所以，小林惠子在學(xué)校里幾乎沒有什么朋友，一方面是因?yàn)樗毡救说纳矸?，另一方面則是能夠與她暢快交流的同學(xué)實(shí)在太少。
    更不用說在吉大校園里，幾乎找不到懂日語的學(xué)生。
    正因如此，當(dāng)她在圖書館偶然看到林火旺在認(rèn)真翻看日文雜志和資料時(shí)，自然而然就激動地走上前去與他攀談起來。
    豈料，林火旺的注意力依舊牢牢鎖定在手中的日文報(bào)紙上，并不太愿意與她深入交談下去。
    “我確實(shí)懂一點(diǎn)日文，現(xiàn)在我想通過這些日文報(bào)紙，了解一下當(dāng)下日本本土的情況。”
    林火旺語氣平淡地說完，便又低下頭繼續(xù)看起報(bào)紙。
    “你要是想了解日本的情況，完全可以問我呀？
    我家在神戶，東京和北海道一帶我也經(jīng)常去，我之前就讀的大學(xué)是早稻田大學(xué)，不知道你有沒有聽說過呢？”
    小林惠子熱情滿滿地說道，可林火旺只是禮貌性地點(diǎn)點(diǎn)頭回應(yīng)道：“有聽說過，是很不錯(cuò)的大學(xué)。
    不過，我現(xiàn)在得走了，咱們有機(jī)會再聊吧！”
    說著，林火旺將資料整理收集好，合上自己的筆記本，便打算返回招待所，進(jìn)一步完善項(xiàng)目計(jì)劃。
    他面帶禮貌的微笑，與小林惠子告別。
    “?。磕氵@就要走了嗎？
    林火旺君，能否告訴我你的工作單位呢？-->>
    我要到哪里才能再找到你呀？”