清晨，他便起床，吃完早餐后騎車送雨水上學(xué)。
雨水現(xiàn)為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，小學(xué)學(xué)制為五年，意味著兩年后她將小學(xué)畢業(yè)。
何裕柱對(duì)雨水的學(xué)習(xí)十分重視，回家后常進(jìn)行抽查或輔導(dǎo)。
雨水也懂事，深知學(xué)習(xí)的重要性，加之何裕柱在生活中對(duì)她關(guān)懷備至，使得她在班級(jí)中的成績(jī)名列前茅。
送完雨水到學(xué)校后，何裕柱騎車直奔清華大學(xué)。
今日，他要拜訪孫教授，報(bào)名參加八級(jí)工程師考試。
清華大學(xué)機(jī)械系一班。
何裕柱到達(dá)教室后，徑直走向自己的座位。
上午尚有兩節(jié)專業(yè)課，所以他需等待課程結(jié)束后再去見(jiàn)孫教授。
江文輝及其他兩三位同學(xué)見(jiàn)到何裕柱進(jìn)來(lái)，眼神微動(dòng)，隨后圍了過(guò)來(lái)?！爸樱洗螌O教授提到的工程師報(bào)考事宜，你有何打算？”
這幾名同學(xué)是班級(jí)里的佼佼者，無(wú)論是在理論知識(shí)還是實(shí)踐技能方面，都在機(jī)械系名列前茅。
孫教授所提及的學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生正是這批人。
工程師首批報(bào)考人員也將從他們之中選出。
何裕柱輕輕點(diǎn)頭說(shuō)道：“嗯，再交一篇論文給孫教授就能報(bào)名八級(jí)工程師了?！?
“再交一篇？”
江文輝幾人愣住了。“柱子，你這是……”
江文輝疑惑地問(wèn)。
按照規(guī)定，報(bào)考九級(jí)工程師需要一篇合格的論文和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，即便是他們這些班級(jí)尖子生也費(fèi)了不少力氣才滿足條件。
而柱子每次寫(xiě)論文都要找孫教授，難道一直沒(méi)能通過(guò)？按他的能力，連他們都順利過(guò)關(guān)了，柱子不應(yīng)該有問(wèn)題啊。
何裕柱解釋說(shuō)：“我要報(bào)考八級(jí)工程師，所以需要多發(fā)幾篇論文?！?
聽(tīng)完這話，幾人更加震驚了?！卑思?jí)工程師？”
他們連九級(jí)工程師都很難考，現(xiàn)在柱子竟然直接瞄準(zhǔn)八級(jí)？
江文輝突然意識(shí)到，九級(jí)工程師需要一篇論文，八級(jí)應(yīng)該也不少。
那么，柱子這段時(shí)間頻繁往返孫教授那里，是不是在準(zhǔn)備多篇論文？
眾人還在為一篇論文苦惱時(shí)，柱子竟然已經(jīng)寫(xiě)了好幾篇？
何裕柱確認(rèn)道：“這篇提交后就夠了?！?
這時(shí)，其他同學(xué)也明白了，看向柱子的目光充滿異樣，就像看著怪物一般，同時(shí)心里涌起無(wú)力感。
他們都是各地頂尖的學(xué)生，差距竟如此之大嗎？
短暫的沉默后，江文輝深吸一口氣，調(diào)整情緒，隨即對(duì)大家說(shuō)道：“上課快開(kāi)始了，咱們先回去吧。
關(guān)于報(bào)考工程師的事，下課后直接找孫教授就行?！?
說(shuō)完，江文輝看向何裕柱，不過(guò)他的臉此刻顯得有些怪異。
畢竟這事太震撼了。
他們本是一起上課的同學(xué)，雖然知道何裕柱成績(jī)不錯(cuò)，但他居然發(fā)表了好幾篇論文，還直接報(bào)考了八級(jí)工程師，這誰(shuí)能輕易接受？
何裕柱明白江文輝的想法，笑著說(shuō)：“江兄，我只是運(yùn)氣好，在實(shí)驗(yàn)樓找到些靈感。
你們也可以多去實(shí)驗(yàn)樓或者工廠看看，這對(duì)選題和研究方向會(huì)有幫助。”
這話并非虛。
雖然何裕柱是因?yàn)閽炜撇湃绱伺?，但他的悟性確實(shí)很高。
研究論文仍需他自己探索方向，這與時(shí)代背景也有關(guān)。
當(dāng)時(shí)國(guó)家初建，百業(yè)待興，尤其是重工業(yè)急需人才。
國(guó)內(nèi)機(jī)械領(lǐng)域幾乎空白，隨便選個(gè)方向都有很多可研究的課題。
不像后來(lái)，各行業(yè)賽道都已飽和，某些方向甚至能細(xì)分出十幾條路徑，那時(shí)才真叫無(wú)從下手。
聽(tīng)到何裕柱的話，江文輝理解他的性格，也感受到話語(yǔ)中的真誠(chéng)，目光逐漸變得明亮。
原來(lái)何裕柱是通過(guò)這種方式找靈感的，看來(lái)自己以后也不能總待在家，多出去走走，向他學(xué)習(xí)，對(duì)自己研究也有益處。
……
一周后，清華大學(xué)。
何裕柱從教學(xué)樓出來(lái)時(shí)，已經(jīng)沒(méi)什么學(xué)生了。
今天是周五，接近周末，而且他在實(shí)驗(yàn)室待了很久，所以人少很正常。“柱子，你平時(shí)就這樣嗎？”
這時(shí)，江文輝的聲音傳來(lái)。
自從何裕柱報(bào)考八級(jí)工程師后，江文輝和其他拔尖的學(xué)生都注意到了他的舉動(dòng)。
盡管何裕柱之前曾善意地分享過(guò)一些學(xué)習(xí)技巧，但江文輝決定跟著他一起學(xué)習(xí)，想弄清楚他是如何做到如此出色的。
這一天，何裕柱帶江文輝去了實(shí)驗(yàn)室，這里雖不像工廠車間那樣復(fù)雜，但對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠用來(lái)實(shí)習(xí)了。
然而，何裕柱在實(shí)驗(yàn)室的表現(xiàn)讓江文輝大吃一驚。
何裕柱并沒(méi)有展示什么高深的技術(shù)，而是專注于基本的操作，比如拆裝和保養(yǎng)機(jī)械零件。
這些工作對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，但何裕柱卻反復(fù)練習(xí)，一遍又一遍地拆裝零件，甚至在打磨時(shí)也耐心地使用基礎(chǔ)方法。
雖然這些事情本身并不困難，但能夠堅(jiān)持下去的人卻很少。
一天的觀察后，江文輝明白了何裕柱成功的原因：只有扎實(shí)的基礎(chǔ)才能帶來(lái)真正的進(jìn)步。
這一領(lǐng)悟讓他對(duì)何裕柱刮目相看。
盡管這個(gè)道理人人都懂，但真正能夠堅(jiān)持的人卻不多。
此刻，江文輝意識(shí)到，何裕柱成為唯一報(bào)考八級(jí)工程師的學(xué)生并非偶然。
如果何裕柱知道江文輝的想法，恐怕會(huì)忍不住苦笑吧。
之所以練習(xí)這些基礎(chǔ)技能，全因擁有系統(tǒng)，進(jìn)步速度更快。
并非高難度動(dòng)作無(wú)法完成，而是基礎(chǔ)操作更劃算。
江文輝的想法也不無(wú)道理，機(jī)械設(shè)備的實(shí)際操作至關(guān)重要，基礎(chǔ)必須打好。
若他能堅(jiān)持領(lǐng)悟到的內(nèi)容，對(duì)他只有益處。
……
周末，何裕柱帶著孩子回四合院探望父母何大清和陳娟。
軋鋼廠雖全面改制，但后廚食堂變化不大，因?yàn)檫@里靠的是手藝。
飯菜不好吃，不僅工人不愿吃，連他自己也難以接受。
因此，何大清在食堂的地位變化不大，只是職級(jí)名稱換了，工資雖有所減少，但有糧票等補(bǔ)貼，生活依舊寬裕。
李保國(guó)師傅的情況，何裕柱也了解，職位未變，仍是二食堂的廚師長(zhǎng)。
在后廚這個(gè)講求實(shí)力的地方，李保國(guó)的地位穩(wěn)固。