“好的，謝謝您?！备窭锼惯B忙點頭，他并不明白為什么這都要請示一下他，不過看克拉夫特這態(tài)度應(yīng)該是要接手的。

“我是說一個全面的檢查，要接觸整個肚子，包括大腿根部?！笨死蛱乜戳艘谎凵砗蟮囊蝗簩W生，覺得還是要先說明下，“我想這不適合有太多人圍觀。先生們，暫時回避一下好嗎？你們可以趁這個時間去回顧下我為什么要問這么多。”

“嗯……沒有問題?！备窭锼躬q豫了一下還是同意了，準備跟學生們一起出去?；蛟S是克拉夫特的認真態(tài)度取得了他的信任，他并沒有提出疑問。

“格里斯你回來，我說的是他們，家屬留下來陪著，幫忙安撫下孩子。”學生們迅速地退場，克拉夫特把格里斯拉到孩子旁邊，開始了檢查。

克拉夫特撩開頭發(fā)，摸了下莉絲的額頭，溫度不高。這孩子滿臉淚痕，沒有哭鬧估計是已經(jīng)哭過很久，現(xiàn)在哭不動了。

他的心里其實已經(jīng)有點數(shù)了，這種東西屬于診斷學里最喜歡講的東西――急腹癥，通俗點就是“醫(yī)生，我肚子痛”。哪怕不給克拉夫特超常的記憶力，他也能嫻熟運用其中內(nèi)容。

3歲的小孩，腹瀉、發(fā)熱兩天，應(yīng)該是什么病原體造成的消化道感染，在到處是海鮮的文登港很常見。

但今天的情況八成不是感染加重的鍋。排便突然減少，還帶血，多半是哪里梗阻。

克拉夫特觸摸看起來毫無異常的腹壁，下壓時沒有感覺到明顯的緊繃僵硬。

這讓他稍微松了口氣，看來還沒嚴重到滲出液體刺激腹膜的程度，說不定事情不嚴重。

沿著固定方向，他很快找到了佐證自己觀點的證據(jù)，那是一個靠右下腹的腫物，摸起來有點類似于臘腸。

情況還行，克拉獨特提著的心徹底放了下來，應(yīng)該是腸套疊，這個位置可以大膽猜測一下是回盲部腸套疊。

小腸與大腸的交界處，回盲部的一截回腸套進了大腸里，一層壁變幾層，當場就給梗住了。對于腸道功能易紊亂的小孩子而不少見，是兒外科最常處理的急腹癥之一。

這個倒霉孩子可能是病毒性腹瀉，本身就是導致腸套疊的危險因素，然后還喝下去些古怪的草藥湯劑，理所當然地發(fā)生了腸套疊。

這診斷過程還挺順的，讓克拉夫特找到了一點在病例討論課上應(yīng)對老師提問的感覺，在找到所有證據(jù)后自信地給出答案。

按理來說，接下來就是影像學檢查確診了，但很可惜這里沒有b超，也做不了腹部立位片，百分百的確診是不要想了。

他為孩子重新蓋上衣服，拿起紙筆在頁尾分出“初步診斷”一項，用諾斯語把“腸”和“套入”兩個詞組合了一下，在下面預(yù)留了一行空間。

等他空下來還得在下面加一行解釋，自從當上講師，他處處都得留空做名詞解釋，快成職業(yè)病了。

抬頭向格里斯解釋道：“每梢岳斫馕幸喚爻ψ猶捉肆硪歡衛(wèi)錚緩缶湍敲炊倫x恕d慊辜塹盟鞘裁詞焙蚩紀吹穆穡俊

“大概是鐘樓兩次敲響前，我?guī)チ私烫靡惶耍唧w時間記不清了。”

那大概是一個半小時到兩個小時之間，不幸中的大幸。發(fā)現(xiàn)得及時，就算是先去教堂轉(zhuǎn)了一圈，這個時間段也還沒到發(fā)生腸壞死的程度，用非手術(shù)的方案就可以解決。

所以非手術(shù)方案是啥來著？

“不對……”克拉夫特喃喃道，剛放下的心馬上又提了起來，就像做高數(shù)題流暢算到最后一步時被卡住，發(fā)現(xiàn)啥都沒問題，但就是計算量不夠算不出來。

“什么不對？”格里斯也跟著緊張起來，明明克拉夫特剛向他解釋了病因，現(xiàn)在事情好像又復雜了起來。這時候最怕的事情就莫過于醫(yī)生擺出個“笑容漸漸消失”的表情。

克拉夫特沒有回答他，一個嚴肅的問題正擺在面前，卡住了最后的去路。

對于目前的情況，他所知的標準答案是空氣灌腸，可以輕松解決大部分像莉絲這樣的早期急性腸套疊。

但這需要相應(yīng)設(shè)備，他不是學機器制造的，壓根不懂這東西是怎么做到控制氣壓，通過充氣把腸子弄回原位的同時保證不穿孔。

就算他知道怎么制造，難道他能憑空給直接手搓出機器來？退一萬步講，就算教會的神當場顯靈，給他變出了機器，又要怎么在沒有b超、x線等影像檢查的情況下確認復位成功？

空氣灌腸的方案走不通，那就只剩下的傳統(tǒng)手段――克拉夫特得通過手術(shù)的方式，讓小莉絲挨一刀，用有創(chuàng)傷但更直接有效的方法把腸子弄回去。

但空氣灌腸不行，難道這個條件就能做手術(shù)？在沒有麻醉、沒法無菌的情況下做手術(shù)，這還不如祈禱神派天使給他送來空氣灌腸機呢。_c