這世上有些惡意，總是莫名。

紀(jì)瑜看了陳可一眼，淡淡收回視線，繼續(xù)早讀。

她不會(huì)在這個(gè)時(shí)候爭(zhēng)辯什么，擾亂其他人早自習(xí)。

至于‘垃圾’二字，未來(lái)她會(huì)用實(shí)力還回去。

紀(jì)瑜看著語(yǔ)文書(shū)上的文字，忽然樂(lè)了，唇角輕輕勾起，此刻連書(shū)本都在告訴她——來(lái)而不往非禮也！

早自習(xí)結(jié)束，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，紀(jì)瑜給爺爺發(fā)了一下消息，抬頭看一眼講臺(tái)上方閃爍紅光的監(jiān)控，收起手機(jī)專心聽(tīng)課。

“大家把筆記本子拿出來(lái)，今天上課暫時(shí)不講其他的，先背高一到高三書(shū)上的所有數(shù)學(xué)公式，班長(zhǎng)，你把公式全部板書(shū)到白板上?！?

數(shù)學(xué)老師司馬從瑞說(shuō)完，暗中瞥了紀(jì)瑜一眼。

他覺(jué)得這個(gè)孩子是十分聰明的。

昨天他還特地去問(wèn)了校長(zhǎng)，詢問(wèn)紀(jì)瑜的來(lái)頭。

校長(zhǎng)并未解釋其身份背景，只說(shuō)紀(jì)瑜是以藝術(shù)成績(jī)?nèi)胄?，藝術(shù)天賦極高，等參加了藝考，說(shuō)不定就保送了，考試成績(jī)好不好并不太重要，可以不用管她。

雖然校長(zhǎng)說(shuō)不用管，但司馬從瑞不想放棄紀(jì)瑜。

不就是考試答題只寫(xiě)答案，一個(gè)公式和解題過(guò)程都不寫(xiě)？

那他就將高中學(xué)的所有公式都讓她抄下來(lái)，他相信以她的聰明，下次肯定能考個(gè)好成績(jī)。

紀(jì)瑜聽(tīng)到抄公式、背公式的時(shí)候，眸光亮了亮，忙不迭的拿出本子對(duì)照著白板進(jìn)行抄寫(xiě)。

老師都喂飯到嘴里了，她不炫一下，都對(duì)不起做飯的人。

大家花了十分鐘進(jìn)行抄寫(xiě)背誦，之后的時(shí)間，司馬從瑞對(duì)每個(gè)公式都進(jìn)行了簡(jiǎn)單的題型講解。