蜀漢這邊制定完作戰(zhàn)路線，并沒有直接開拔，而是在陳倉(cāng)準(zhǔn)備了兩日。

這也算是為沐風(fēng)他們探查多給了兩日的時(shí)間。

諸葛亮給司馬懿的傳信，其實(shí)也是一種心理上的博弈。

既然對(duì)方已經(jīng)知曉大漢舉兵攻伐，想必早就已經(jīng)傳信給洛陽請(qǐng)求增援。

而諸葛亮給司馬懿傳信，一部分是為了迷惑對(duì)方，讓對(duì)方以為自己想要利用司馬昭這步棋，暫時(shí)不會(huì)有大的行動(dòng)；一方面是探探司馬懿的態(tài)度。

若是司馬懿派胡遵或者他的心腹過來，就說明其是真心想要換回司馬昭，并且讓其來打探大漢虛實(shí)，好全力應(yīng)對(duì)。

若是派的是其他人，說明他們沒有受到自己的迷惑，并且已經(jīng)猜到這次是大舉伐魏。但這也側(cè)面反映出，他們并不會(huì)全力抵抗，而是要利用大漢的攻伐，去排除異己。

“子均，與魏國(guó)使臣談判一事就交給你了。司馬昭那邊定要好生看管起來。若司馬懿派使臣過來，與其周旋幾番后，便可以讓其用糧草和馬匹來交換。我將文豹留下來，可以協(xié)助你完成一些文書上的工作?！?

是的，諸葛亮并不打算等司馬懿派出的使臣，而是決定明日開拔，臨行前不忘叮囑王平一番。

鑒于王平之前的種種事跡，諸葛亮還將向朗的兒子向條留下給他提供一些文職上的輔助。畢竟若是談判，起草文書什么還是需要的。

向條自幼受到其父向朗的熏陶，博學(xué)多識(shí)。自十年前那次農(nóng)耕活動(dòng)之后，向條除了日常做學(xué)問外，將更多的精力投注于實(shí)際應(yīng)用之中，比如農(nóng)事，比如戰(zhàn)事。

這些年，他除了跟隨鄧艾各地考察農(nóng)田情況，興修水利，也會(huì)隨軍一起積累經(jīng)驗(yàn)。這次諸葛亮出征便也將他帶上了，讓他多多歷練。

王平拱手道：“丞相放心，我這些年可是日日都會(huì)讀書，做學(xué)問。寫文章不行，字可是都能認(rèn)全了?！?