露予“啊”了聲，隨后準(zhǔn)備伸手接過語文老師遞過來的試卷，但指尖剛觸到紙張，那張小測卷便被一下子抽了回去。

？這老登想干什么？

露予疑惑揚(yáng)眉看向語文老師，只見語文老師一手撐在講臺(tái)上，看著露予的眼神中帶著些許不悅，還有些責(zé)怪的意味。

“怎么了老師？”露予怕語文老師給自己穿小鞋多扣分，于是當(dāng)場開口問道，“得了d的話得扣多少學(xué)分?。俊?

語文老師更加不悅的抿唇，又道，“我說，是同學(xué)們覺得，你的成績是d，尤其是你的同桌，所以我才給你打的d?！?

露予皺了皺眉，不理解他想做什么，于是將問題拋了回去，“啊，所以老師你準(zhǔn)備給我打什么等級(jí)來著？”

“我，”語文老師被露予反問的一噎，“……我說，是因?yàn)樗麄冇X得你是d，所以我才給你打的d！”

“呃，老師你已經(jīng)說了三遍了，”露予扯了扯嘴角，語氣都有些無語起來，“所以老師你原本準(zhǔn)備給我打什么等級(jí)來著的？”

語文老師嘴唇動(dòng)了動(dòng)，但沒發(fā)聲，他的脖子紅了，像是被露予氣紅溫的。

“你……算了算了！卷子拿回去！看著就糟心！真是孺子不可教也！學(xué)分扣三分！”

露予接過被打了個(gè)大大的“d”的小測卷轉(zhuǎn)身回到自己的座位上，心中不免嘆氣。

哎，第一天就扣三分，不知道什么時(shí)候才能賺回來。

露予座位旁邊的于則疑惑地看了露予一眼，但很快又收回目光，仿佛怕被露予找上一樣。

露予也疑惑的看了她一眼，此時(shí)講臺(tái)上的語文老師開始大聲講課，不希望再被扣學(xué)分的露予也集中精力，將注意力放到課程中。

由于小測和檢查逃課占據(jù)了這堂課約摸一半的時(shí)間，所以剩下半節(jié)課很快就過去了，但像是某種約定俗成的規(guī)矩一樣，下課鈴響起了，語文老師也沒有離開，而是繼續(xù)站在講臺(tái)上。滔滔不絕的說著易錯(cuò)點(diǎn)。

露予有些聽不下去了，一只手半撐著頭，另一只手上轉(zhuǎn)著黑筆，百無聊賴地看著講臺(tái)上的語文老師。

直到下一節(jié)課的上課鈴聲響起，以及任課老師來到教室門口后，語文老師才將課本收齊夾在胳膊和身體之間。

臨走前他還不忘朝同學(xué)問道，“課后作業(yè)好好完成，明天課上還有一張小測卷?！?

班里立刻響起一片哀嚎。

語文老師沒有理會(huì)，夾著課本往外走，與下一節(jié)任課老師擦肩而過時(shí)，還朝那名老師不好意思地笑了笑。

“怎么下課時(shí)間也沒有？”

露予嘀咕了聲，一旁的于瞥了露予一眼，小聲道，“考那么差，還想要下課休息，真是不上進(jìn)，這周的大考你肯定還是倒數(shù)?！?

“……”露予翻了個(gè)白眼，懶得理會(huì)。

下一節(jié)課是英語，英語老師的態(tài)度比語文老師要好，他將課本放在講臺(tái)上，隨后便打開投影，將做好的ppt投在黑板上。

ppt做得很用心，但可惜露予一直都對(duì)英語提不起興趣，所以就算ppt上做出了花，她也不會(huì)聽進(jìn)去一個(gè)字的。

這節(jié)課，露予托腮看著黑板，聽著英語老師全英文的講課，避免突出，還時(shí)不時(shí)跟著班上的同學(xué)一塊兒在課本上記些筆記——當(dāng)然她聽不懂，所以都是是瞎寫的。

上著上著，露予開始犯困了，困意一直持續(xù)到上午最后一節(jié)，最后一節(jié)課的下課鈴聲響起，她才略微清醒些。

“哈欠——”

露予眉頭微蹙，伸手揉了揉眼睛，再睜眼時(shí)，班上的人已經(jīng)少了大半——都去食堂搶飯了。