露予兩手一攤，將問(wèn)題拋給了全班。

語(yǔ)文老師皺了皺眉，學(xué)校的監(jiān)控前幾天壞了，這會(huì)還沒(méi)修好，自然沒(méi)辦法查，不然他早就調(diào)監(jiān)控通報(bào)了，哪會(huì)在廁所門(mén)口守著。

而且守到最后耗不住了，趁上課，沒(méi)有同學(xué)來(lái)廁所，自己進(jìn)去查了一圈，四個(gè)大活人死活找不到，搞的他懷疑自己，認(rèn)為那幾個(gè)家伙根本沒(méi)躲廁所，而是跑去了別處。

空手而歸的語(yǔ)文老師想了半節(jié)課，還是覺(jué)得不爽，決定一個(gè)一個(gè)班級(jí)查過(guò)去，不信查不出來(lái)，只有揪出來(lái)了，肯定要通報(bào)批評(píng)，而且是全校通報(bào)。

誰(shuí)讓他們目無(wú)尊長(zhǎng)？喊了還繼續(xù)跑？

不過(guò)語(yǔ)文老師還沒(méi)來(lái)得及實(shí)踐，便被鈴聲喊著過(guò)來(lái)上課了。

過(guò)來(lái)的途中一時(shí)興起，決定先從這個(gè)班查起，能查到最好，查不到當(dāng)排除一個(gè)選項(xiàng)就是，只不過(guò)讓他沒(méi)想到的是，這個(gè)班確實(shí)有個(gè)人沒(méi)上早讀，但他卻無(wú)法確認(rèn)，是不是早上沒(méi)抓到的那四個(gè)人中的一員。

語(yǔ)文老師皺眉盯著露予，心理素質(zhì)強(qiáng)大的露予一臉無(wú)所謂地盯了回去——事已至此，決不能主動(dòng)承認(rèn)，最壞的結(jié)果也就是逃課和死不承認(rèn)兩個(gè)一塊被罰，最好的結(jié)果是主任沒(méi)有證據(jù)于是放過(guò)自己，但主動(dòng)承認(rèn)的話(huà)，被罰就是板上釘釘了。

盯著露予看了好一會(huì)的老師雙眼瞇起，隨后“哼”了聲，轉(zhuǎn)向全班道，“她說(shuō)的是真的嗎？”

班里零零散散響起幾聲贊同的回答。

語(yǔ)文老師這下徹底沒(méi)了辦法，只能不情不愿地放過(guò)露予，并警告道，“下次肚子疼必須提前匯報(bào)！不許私自曠課！再被我發(fā)現(xiàn)一次，連著這次一塊重罰！”

“好的老師?！甭队璧ɑ卮?。

“哼，坐下吧?！?

坐下后，露予忍不住松了口氣，隨即召出控制面板給另外三個(gè)名“逃課人”通風(fēng)報(bào)信。

露予：主任還在查我們，我用肚子疼的借口混過(guò)去了，你們?nèi)齻€(gè)對(duì)好口供，別被抓住

發(fā)完消息，露予關(guān)掉面板，此時(shí)語(yǔ)文老師已經(jīng)回到講臺(tái)，開(kāi)始發(fā)放一張a4紙那么大的小測(cè)卷。

一邊發(fā)，語(yǔ)文老師一邊在講臺(tái)上道，“小測(cè)卷，主要是檢查你們平常背誦默寫(xiě)認(rèn)不認(rèn)真，有沒(méi)有互相包庇蒙混過(guò)關(guān)的行為?！?

“跟以前一樣，不打分，只寫(xiě)等級(jí)，被標(biāo)到c、d的同學(xué)，學(xué)分扣除三分！”

話(huà)音剛落，臺(tái)下立刻響起一片哀嚎，語(yǔ)文老師立即呵斥。

“叫什么！不嚴(yán)格點(diǎn)你們大考怎么辦！近在咫尺的期中考怎么辦！”

“都給我認(rèn)真對(duì)待！不許竊竊私語(yǔ)！更不許打小抄！被我發(fā)現(xiàn)的，學(xué)分扣五分！”

學(xué)生們有苦難，也不敢說(shuō)什么，生怕被扣分，接到小測(cè)卷后全都低下頭，翻看題目。

露予面無(wú)表情的從前桌手里接過(guò)卷子，然后向后傳去。

打開(kāi)筆袋拿出黑筆，露予抿唇看著小測(cè)卷上大部分都不認(rèn)得的題目，不由得嘆了口氣。

天殺的，她再也不要進(jìn)副本當(dāng)學(xué)生了。

一旁的于看了眼露予，冷哼一聲，大幅度地將自己的小測(cè)卷移到角落，恨不得讓所有人都知道自己防備著露予。

露予懶得理會(huì)于這一幼稚的行為，單手撐著額頭，頭大的開(kāi)始填空。

這是什么？

這又是什么？