渫剛走出教職工宿舍沒幾步,露予便被袁姐抓了個正著。
“你上哪里去了?我怎么到哪兒都沒找著你?不對,你剛剛出來的方向是宿舍,你回宿舍去干什么?”
袁姐蹙眉,狐疑地看著露予。
“嗯,回宿舍去睡個午覺,我下午不是沒課嗎?”露予道,“怎么了?袁姐,找我有什么事情嗎?”
“事情倒是沒什么,不過你真的回宿舍去睡午覺了,沒有去找柳老師吧?”袁姐直道。
“沒有,我去打擾劉老師干什么?”露予攤手,扯謊扯的十分自然。
袁姐盯著露予看了一會,點點頭,“行吧,你現(xiàn)在沒事吧?跟我去看一下孩子們,我臨時有點事要出去一趟?!?
“行?!甭队椟c點頭,欣然應(yīng)允。
跟著袁姐來到教學(xué)樓中的某一間教室,露予剛走進(jìn)去,便順勢且自然地坐到了講臺前的椅子上。
袁姐瞥了她一眼,沒說什么,只是向著臺下坐了半間教室的孩子們道。
“袁老師下午有一些事情,要離校一趟,下面的課你們就跟著露予老師學(xué)習(xí)。”
“大家都要聽露予老師的話,不許搗亂,上課不許開小差,不許插嘴。都聽懂了嗎?”袁老師嚴(yán)肅道。
“聽懂了。”底下的孩子們拉長聲音回答。
袁姐又回頭囑咐了露予兩句,隨后便離開了教室。
看著袁姐離開的背影,露予朝下面的孩子們打聽,“你們知道袁老師要去干什么嗎?”
“不知道?!焙⒆觽儺惪谕暤鼗卮?。
“啊,那好吧?!甭队椟c點頭。
孩子們也不知道袁姐要去哪里。
露予坐在講臺前,想了想,問道,“你們現(xiàn)在應(yīng)該上什么課?”
底下的孩子們面面相覷,最后看向露予道,“現(xiàn)在應(yīng)該是數(shù)學(xué)課?!?
“數(shù)學(xué)課啊,”露予若有所思的點點頭,“那你們的課本呢?分我一本?!?
底下的孩子們騷動了一會兒,最后還是由最后排的一名比較高大的同學(xué)搶了自己同桌的數(shù)學(xué)書,然后一個接一個的遞到前面去,像上供一樣。
“哇塞,同學(xué)之間要相互友愛,不能搶東西啊?!甭队枵f著伸,手接過下面遞上來的課本,“讓我看看,你們學(xué)到哪里了?!?
翻看了一會兒,露予發(fā)現(xiàn)底下這些學(xué)生學(xué)的東西似乎跟自己當(dāng)年學(xué)的不太一樣。
她當(dāng)年在他們這個年紀(jì)學(xué)的還是什么乘法跟除法,為什么這課本上畫的都是些幾何圖?
“嘶……”
露予尷尬地摸了摸額頭,不知道要不要跟同學(xué)們坦白,自己其實也不會這些課本上的東西。
“這樣,大家今天就不上數(shù)學(xué)課了,你們這兒有投影嗎?我們來看電視吧?!?
再次翻看了一會兒后,露予果斷放棄教課的想法,彎腰在講臺下面尋找著連接投影儀的電源。
“老師老師,在這里,我會開?!?
一個長得有些矮的小朋友蹦噠著跑到講臺上,主動請纓。
露予也不太搞得懂這里的接線是怎么弄的,便主動讓出了位置。
不知道是不是出了什么問題,那個小朋友在下面鼓搗了好一會,也沒把投影儀打開。
在下面等著看電視的孩子們不由得有意見起來。
“你行不行???不行換人來,再搞下去,袁老師都回來了?!?