渫剛走出教職工宿舍沒幾步，露予便被袁姐抓了個正著。

“你上哪里去了？我怎么到哪兒都沒找著你？不對，你剛剛出來的方向是宿舍，你回宿舍去干什么？”

袁姐蹙眉，狐疑地看著露予。

“嗯，回宿舍去睡個午覺，我下午不是沒課嗎？”露予道，“怎么了？袁姐，找我有什么事情嗎？”

“事情倒是沒什么，不過你真的回宿舍去睡午覺了，沒有去找柳老師吧？”袁姐直道。

“沒有，我去打擾劉老師干什么？”露予攤手，扯謊扯的十分自然。

袁姐盯著露予看了一會，點點頭，“行吧，你現(xiàn)在沒事吧？跟我去看一下孩子們，我臨時有點事要出去一趟?！?

“行?！甭队椟c點頭，欣然應(yīng)允。

跟著袁姐來到教學(xué)樓中的某一間教室，露予剛走進(jìn)去，便順勢且自然地坐到了講臺前的椅子上。

袁姐瞥了她一眼，沒說什么，只是向著臺下坐了半間教室的孩子們道。

“袁老師下午有一些事情，要離校一趟，下面的課你們就跟著露予老師學(xué)習(xí)。”

“大家都要聽露予老師的話，不許搗亂，上課不許開小差，不許插嘴。都聽懂了嗎？”袁老師嚴(yán)肅道。

“聽懂了。”底下的孩子們拉長聲音回答。

袁姐又回頭囑咐了露予兩句，隨后便離開了教室。

看著袁姐離開的背影，露予朝下面的孩子們打聽，“你們知道袁老師要去干什么嗎？”

“不知道?！焙⒆觽儺惪谕暤鼗卮?。

“啊，那好吧?！甭队椟c點頭。

孩子們也不知道袁姐要去哪里。

露予坐在講臺前，想了想，問道，“你們現(xiàn)在應(yīng)該上什么課？”

底下的孩子們面面相覷，最后看向露予道，“現(xiàn)在應(yīng)該是數(shù)學(xué)課?！?

“數(shù)學(xué)課啊，”露予若有所思的點點頭，“那你們的課本呢？分我一本?！?

底下的孩子們騷動了一會兒，最后還是由最后排的一名比較高大的同學(xué)搶了自己同桌的數(shù)學(xué)書，然后一個接一個的遞到前面去，像上供一樣。

“哇塞，同學(xué)之間要相互友愛，不能搶東西啊?！甭队枵f著伸，手接過下面遞上來的課本，“讓我看看，你們學(xué)到哪里了?！?

翻看了一會兒，露予發(fā)現(xiàn)底下這些學(xué)生學(xué)的東西似乎跟自己當(dāng)年學(xué)的不太一樣。

她當(dāng)年在他們這個年紀(jì)學(xué)的還是什么乘法跟除法，為什么這課本上畫的都是些幾何圖？

“嘶……”

露予尷尬地摸了摸額頭，不知道要不要跟同學(xué)們坦白，自己其實也不會這些課本上的東西。

“這樣，大家今天就不上數(shù)學(xué)課了，你們這兒有投影嗎？我們來看電視吧?！?

再次翻看了一會兒后，露予果斷放棄教課的想法，彎腰在講臺下面尋找著連接投影儀的電源。

“老師老師，在這里，我會開?！?

一個長得有些矮的小朋友蹦噠著跑到講臺上，主動請纓。

露予也不太搞得懂這里的接線是怎么弄的，便主動讓出了位置。

不知道是不是出了什么問題，那個小朋友在下面鼓搗了好一會，也沒把投影儀打開。

在下面等著看電視的孩子們不由得有意見起來。

“你行不行??？不行換人來，再搞下去，袁老師都回來了?！?