紀(jì)瑜笑著站起身，落落大方，“這次考試能考那么好，我要感謝各科老師的悉心教導(dǎo)，將知識(shí)掰開(kāi)揉碎塞進(jìn)我的腦海里，才讓我擺脫文盲，躋身學(xué)霸，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次能考一個(gè)更好的成績(jī)，給班級(jí)爭(zhēng)光?！?

“哈哈哈，擺脫文盲，笑死了，小瑜說(shuō)話還是那么逗?！?

馮岳山也忍不住失笑，“場(chǎng)面話你就別說(shuō)了，給大家分享一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧，我想大家應(yīng)該會(huì)很想知道你是怎么學(xué)習(xí)的?！?

馮岳山的話，得到大家的熱烈響應(yīng)，“是啊是啊，紀(jì)瑜，你給我們講講吧?！?

“我也很好奇，我們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間應(yīng)該和小瑜你差不多，但是成績(jī)提升卻沒(méi)有這么明顯，你應(yīng)該有什么特別的學(xué)習(xí)方法吧？”

紀(jì)瑜想了想，“思維導(dǎo)圖算嗎？我把高一到高三每一冊(cè)書(shū)的書(shū)本內(nèi)容都按著章節(jié)做了思維導(dǎo)圖，把厚重的內(nèi)容精簡(jiǎn)，然后反復(fù)加深記憶、刷題。”

思維導(dǎo)圖班上也是有人做的，那人站起來(lái)，“小瑜，我也做了思維導(dǎo)圖，但是覺(jué)得記憶起來(lái)有些吃力，是為什么呀？”

“那應(yīng)該是你沒(méi)抓住重點(diǎn)，精簡(jiǎn)得還不夠，仍然留有駁雜的內(nèi)容。”紀(jì)瑜從抽屜里找出三個(gè)本子，“要不看看我做的？”

女生驚喜的點(diǎn)頭，“好，我下課再借閱可以嗎？”

“可以?！?

馮昭抬起頭，嘿嘿一笑，“小瑜，我先看看?！?

她之前確實(shí)有看到紀(jì)瑜做思維導(dǎo)圖，但是沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)紀(jì)瑜做的內(nèi)容，這會(huì)思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)方面立了大功的話，她當(dāng)然也要看看。