接著，他沒有立刻拋出自己的方案，而是拿出之前的交接記錄和生產(chǎn)數(shù)據(jù)，虛心請(qǐng)教：“這是我剛才看的之前幾批活的記錄，我發(fā)現(xiàn)從粗加工轉(zhuǎn)到我們精磨，中間光是清點(diǎn)、簽字、搬運(yùn)，平均就要耗掉將近半個(gè)小時(shí)，有時(shí)候因?yàn)橛涗洸磺暹€要返工核對(duì)。二位師傅經(jīng)驗(yàn)多，覺得這個(gè)環(huán)節(jié)有沒有能省點(diǎn)時(shí)間的辦法？”

他把問題拋出去，引導(dǎo)對(duì)方思考，而不是直接命令。

李師傅瞥了一眼記錄本，哼了一聲：“一直都是這么干的，能有啥辦法？不點(diǎn)清楚，出了問題算誰(shuí)的？”

趙師傅也附和：“就是，小心無大錯(cuò)。磨刀不誤砍柴工。”

陳凡點(diǎn)點(diǎn)頭，表示理解：“您二位說得對(duì)，責(zé)任清晰最重要。那如果我們能不能在清點(diǎn)方式上做點(diǎn)小改動(dòng)？比如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的流轉(zhuǎn)卡，跟著零件走，粗加工完一項(xiàng)，就在卡上劃個(gè)勾，雙方確認(rèn)簽字，最后匯總清點(diǎn)也快？或者劃定一個(gè)固定的交接區(qū)，減少搬運(yùn)距離？”

他提出了具體的、可操作的改進(jìn)方向，而不是空泛的指責(zé)。

李師傅和趙師傅愣了一下，互相看了一眼。他們習(xí)慣了按部就班，很少去想這些“瑣事”還能怎么優(yōu)化。陳凡提出的辦法，聽起來似乎……有點(diǎn)道理？

“流轉(zhuǎn)卡？跟著零件走？”李師傅沉吟了一下，“這倒是個(gè)新鮮法子……好像能省點(diǎn)事？”

陳凡趁熱打鐵，拿出早就畫好的簡(jiǎn)易流轉(zhuǎn)卡草圖：“這是我初步想的，您二位看看，這樣行不行？有沒有哪里不合適？您們經(jīng)驗(yàn)足，多提意見。”

他把草圖遞過去，姿態(tài)放得很低，充分給予對(duì)方尊重和參與感。

李師傅和趙師傅湊過來看，開始還帶著挑刺的心態(tài)，但看著看著，就被吸引了進(jìn)去，開始根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)提出修改意見：“這兒不行，工人忙起來誰(shuí)記得劃勾？得弄個(gè)明顯點(diǎn)的……”

“這個(gè)簽字欄放這兒不方便，得挪一下……”

“交接區(qū)倒是可以設(shè)在那塊空地上……”

不知不覺間，氣氛從最初的冷淡抵觸，變成了熱烈的討論。陳凡認(rèn)真聽著，記錄著，適時(shí)地肯定他們的建議：“李師傅您這想法好！確實(shí)更實(shí)用！”“趙師傅考慮得周到，這點(diǎn)我沒注意到?！?

當(dāng)老師們感覺自己的經(jīng)驗(yàn)被重視，意見被采納時(shí)，他們的積極性和主人翁意識(shí)就被調(diào)動(dòng)了起來。

最終，一個(gè)融合了陳凡的系統(tǒng)思維和老師傅實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)化方案初步形成。陳凡沒有居功，而是總結(jié)道：“太好了！還是二位老師傅經(jīng)驗(yàn)豐富，這幾個(gè)修改點(diǎn)太關(guān)鍵了！那咱們就按這個(gè)新流程試一天看看效果？我負(fù)責(zé)去把流轉(zhuǎn)卡印制出來，協(xié)調(diào)好交接區(qū)?！?

李師傅和趙師傅臉上露出了笑容，雖然還有點(diǎn)別扭，但明顯順氣多了。

“成！就按陳技術(shù)員說的試試！”

“嗯，是比老辦法顯得利索點(diǎn)?！?

陳凡知道，這只是第一步。真正的挑戰(zhàn)在于執(zhí)行過程中的細(xì)節(jié)磨合和可能出現(xiàn)的問題。但他成功地邁出了最關(guān)鍵的一步——贏得了項(xiàng)目組成員初步的認(rèn)可，而不是一開始就陷入對(duì)抗。

他拿著修改好的方案去找張工匯報(bào)，并申請(qǐng)資源印制流轉(zhuǎn)卡。張工看著條理清晰的方案和上面兩位老師傅的修改筆跡，眼中露出贊賞的目光。

這小子，不僅技術(shù)硬，搞管理和協(xié)調(diào)，看來也有點(diǎn)天賦。

陳凡的第一次項(xiàng)目管理之旅，正式拉開了序幕。

a