清晨的露水還未蒸盡，山霧如紗，一層層纏繞在云岫村的屋檐與樹梢之間。童婉站在回音壇前，指尖仍殘留著昨夜浮石的溫度。那藍(lán)光早已褪去，石頭恢復(fù)了沉靜，可她知道，有些東西已經(jīng)永遠(yuǎn)改變了。

風(fēng)從山谷深處吹來(lái)，帶著閉語(yǔ)花的微響，像是無(wú)數(shù)細(xì)小的聲音在低語(yǔ)。她低頭看著手中的紅領(lǐng)巾，那枚繡著“林”字的布角，在晨光中泛出陳舊的赭色。她輕輕將它系在回音壇中央的浮石上，動(dòng)作緩慢而莊重，仿佛是在完成一場(chǎng)遲到多年的儀式。

“你說(shuō)得對(duì)，”她輕聲說(shuō)，“我不是來(lái)結(jié)束什么的。我是來(lái)開(kāi)始的?！?

腳步聲由遠(yuǎn)及近。老獵人背著一個(gè)藤編的背簍走來(lái)，里面裝著幾串銅鈴、一塊刻滿符紋的獸骨，還有一卷用油紙包裹的竹簡(jiǎn)。

“祖上傳下來(lái)的‘引音器物’，”他聲音低啞，“一直不敢用，怕驚了不該驚的東西。但現(xiàn)在……我覺(jué)得它們等的就是你?！?

童婉望著他溝壑縱橫的臉，忽然明白，這座山村早已在等待一個(gè)能聽(tīng)見(jiàn)沉默的人。而她，不過(guò)是恰好踏進(jìn)了這個(gè)循環(huán)已久的頻率里。

“我們得去找更多‘壇’。”她說(shuō)，“林小滿不是唯一一個(gè)留下聲音的孩子。那場(chǎng)地震之后，有多少村子被掩埋？多少孩子沒(méi)能等到救援？他們的聲音，也許還在地下，在石頭里，在風(fēng)經(jīng)過(guò)的縫隙中――只是沒(méi)人愿意聽(tīng)。”

老獵人沉默片刻，點(diǎn)頭：“我知道一處地方。往南七十里，有個(gè)叫‘霧隱坡’的廢寨。二十年前整村搬遷，說(shuō)是地脈不穩(wěn)，可搬走的人后來(lái)都說(shuō)，夜里總聽(tīng)見(jiàn)小孩念書的聲音，從山底傳來(lái)。”

童婉的心跳微微加快。她轉(zhuǎn)身走向自己的小屋，取來(lái)一本嶄新的筆記本，封面是素白的麻布，內(nèi)頁(yè)未寫一字。她在第一頁(yè)寫下：

>**共述錄?其一：云岫**

>記于震后十五年春，

>有聲自幽谷出，非風(fēng)非鳥，乃人心未盡之。

>我始知：大地藏音，非為封存，只為待人傾聽(tīng)。

她合上本子，背起行囊。孩子們圍在村口，手里捧著各自挑選的共鳴石，眼巴巴地看著她。

“童老師要走嗎？”阿禾仰著臉，泥點(diǎn)還沾在鼻尖。

“不是走，”童婉蹲下身，輕輕撫平她歪掉的小辮子，“是去聽(tīng)別人的故事。等我回來(lái)，再給你們講?！?

“那我們也想聽(tīng)！”另一個(gè)孩子喊道。

“那就一起準(zhǔn)備?！彼⑿?，“從今天起，你們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)一件事――怎么好好說(shuō)話。不是喊，不是吵，而是把心里最深的話，說(shuō)給石頭聽(tīng)，說(shuō)給風(fēng)聽(tīng)，說(shuō)給大地聽(tīng)?！?

孩子們似懂非懂地點(diǎn)頭，卻都認(rèn)真地抱緊了懷里的石頭。

日頭漸高，山霧散開(kāi)。童婉踏上通往深山的小徑，老獵人隨行在側(cè)，身后是村民們默默相送的目光。走到半山腰時(shí)，她回頭望去，只見(jiàn)回音壇在陽(yáng)光下泛著淡淡的虹彩，仿佛仍在呼吸。

三日后，他們抵達(dá)霧隱坡。

這里比想象中更寂靜。殘破的土墻半埋于藤蔓之中，屋基塌陷，院中一口枯井被青石蓋住，上面壓著三塊排列成三角的黑石，像是某種禁忌的標(biāo)記。

“沒(méi)人敢動(dòng)那井蓋?！崩汐C人低聲說(shuō)，“早年有個(gè)外鄉(xiāng)人不信邪，撬開(kāi)看了一眼，當(dāng)晚就瘋了，只反復(fù)念叨一句話：‘他們?cè)谙旅嬲f(shuō)話，可沒(méi)有嘴?！?

童婉走近枯井，蹲下身，手指撫過(guò)那三塊黑石。觸感冰冷，表面竟有細(xì)微的震動(dòng)，如同心跳的余波。

她取出隨身攜帶的共鳴石，輕輕放在井蓋中央。

然后，她跪了下來(lái)，貼著地面，低聲說(shuō)：

“我是童婉。我從云岫來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)了林小滿的聲音?，F(xiàn)在，我想聽(tīng)聽(tīng)你們的?！?

風(fēng)驟然停了。

樹葉凝滯，連蟲鳴都消失了。

下一瞬，井蓋下的黑暗中，傳來(lái)一聲極輕的回應(yīng)――

不是語(yǔ)，也不是聲音，而是一種**頻率**，像是一根極細(xì)的絲線，從地底緩緩升起，纏繞上她的耳膜，直抵腦海。

她眼前一黑，隨即陷入幻象：

一間昏暗的教室，墻上掛著褪色的拼音表，十幾個(gè)孩子圍坐一圈，每人手中握著一塊墨黑色的石頭。一個(gè)瘦弱的男孩站在中央，聲音顫抖卻堅(jiān)定：

“老師說(shuō)，只要我們不停地說(shuō)，聲音就會(huì)變成種子，埋進(jìn)地里。等有一天，有人來(lái)聽(tīng)，它們就會(huì)開(kāi)花?！?

鏡頭拉遠(yuǎn)，整座村莊的地底，無(wú)數(shù)條聲波如根系般蔓延，交織成一張巨大的網(wǎng)，連接著所有沉默的角落。

而在網(wǎng)的盡頭，有一個(gè)尚未點(diǎn)亮的節(jié)點(diǎn)，遙遠(yuǎn)而微弱，仿佛在呼喚著什么。

童婉猛然驚醒，冷汗涔涔。

她抬頭望向遠(yuǎn)方，群山如海，層層疊疊，延伸至天際。

“還有更多……”她喃喃道，“不止兩個(gè)，不止三個(gè)。整個(gè)西南山區(qū)，可能有上百個(gè)這樣的‘共述之地’?！?

老獵人看著她，眼中閃過(guò)一絲敬畏：“你是被選中的‘聽(tīng)者’?！?

她搖頭：“我不是被選中的。我只是……終于學(xué)會(huì)了不去逃避?！?

她取出筆記本，在第二頁(yè)寫下：

>**共述錄?其二：霧隱坡**

>井未開(kāi)，音已至。

>地底有，無(wú)口而鳴。

>我信：每一句未竟之語(yǔ)，皆在等一個(gè)名字被喚出。

>下一站，我將攜石而行，赴那未曾點(diǎn)亮之處。

夜幕降臨，她再次點(diǎn)燃柏香，將共鳴石浸入井邊一洼清泉。月光灑落，水面忽然泛起漣漪，映出的不是她的臉，而是一個(gè)又一個(gè)模糊的孩童輪廓，靜靜地望著她，無(wú)聲地張著嘴。

她知道，他們?cè)谡f(shuō)同一句話：

>**“你來(lái)了?！?*

風(fēng)掠過(guò)山谷，閉語(yǔ)花輕輕搖曳，露珠滾落，發(fā)出風(fēng)鈴般的輕響。

像是回應(yīng)。

也像是啟程的鐘聲。月光下的水面漸漸歸于平靜，那些孩童的輪廓悄然隱去，仿佛從未出現(xiàn)。童婉凝視著泉眼，指尖仍能感受到那股從地底傳來(lái)的微弱震顫，像是一顆沉睡的心臟在緩慢搏動(dòng)。